【摘 要】
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随着社会对创新型人才的需求日益增加,传统的教学方式已不能满足学生适应社会的需要,项目式教学逐渐成为国内外教学研究的重要内容.项目式教学作为一种探究性教学方式,有利于初中生综合能力和核心素养的培养.本研究在分析已有文献的基础上,综合运用教育实验研究法、问卷调查法、访谈法和统计分析法,对项目式教学融入初中数学进行较为系统的研究,从而验证初中数学项目式教学的应用效果.主要研究内容如下:第一,在初中生认知
【基金项目】
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2021年教育厅重点教研项目《中学三级认证标准下卓越教师职前职后一体化课程体系及实践模式的研究——以卓越数学教师为例》
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随着社会对创新型人才的需求日益增加,传统的教学方式已不能满足学生适应社会的需要,项目式教学逐渐成为国内外教学研究的重要内容.项目式教学作为一种探究性教学方式,有利于初中生综合能力和核心素养的培养.本研究在分析已有文献的基础上,综合运用教育实验研究法、问卷调查法、访谈法和统计分析法,对项目式教学融入初中数学进行较为系统的研究,从而验证初中数学项目式教学的应用效果.主要研究内容如下:第一,在初中生认知特点、义务教育数学课程标准和相关理论的指导下,建构初中数学项目式教学模式.教学模式分为项目规划、项目实施、项目评价三个阶段,具体实施过程分为引入项目、自主学习、合作探究、作品制作、成果交流、总结评价六个环节.第二,基于初中数学项目式教学模式,进行教学实践.本研究以七年级数学上册《整式加减》章节为例,设计项目式教学案例,并制定项目规划表.进而运用教育实验研究法开展教学实践,在实验班采用项目式教学模式,对照班则采用常规教学模式.第三,初中数学项目式教学模式的应用效果评价.教学实验结果表明,本研究建构的初中数学项目式教学模式是可行的.从成绩测试结果上看,项目式教学应用于初中数学在一定程度上能够提高学生的数学成绩,虽然两个班级教学数学成绩不存在显著性差异,但实验班的数学成绩在教学实验结束后显著提高.从问卷调查结果上看,项目式教学应用于初中数学教学能够改善学生的数学学习态度,提升数学学习兴趣和自我效能感.初中数学与项目式教学的结合,是落实课程标准的一次有效尝试.本研究创新之处在于初中数学项目式教学模式的建构与实践,并从多角度分析项目式教学在初中数学的应用效果.基于问卷调查与访谈结果,总结初中数学项目式教学实施的影响因素与实践建议,以期为数学项目式教学的研究提供一定的理论价值与实践意义.
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