在澳大利亚“全国学校亚洲语言学习计划”的政策下,新南威尔士州于2011年颁布针对华裔十一、十二年级学生的新教学大纲:Heritage Chinese。澳大利亚迫切需要以大纲为指导编写的华裔高中中文教材。本文即以实现该大纲教学目标为宗旨,研究教材的选材问题。新大纲提出了详细的目标,并针对特殊的教学对象提出了相应的教学内容建议:五大议题,要求教育者结合不同的话题引导学生提升语言能力。研究表明,作为族裔语言教学大纲,该大纲重视语言能力的实际掌握,强调对本民族文化价值观的理解和身份认同。参考2012年至2014年新南威尔士州的高考考试题目要求和材料选择,我们认为考试整体反映了传统与现代、中国和西方的对比和碰撞,比较全面地考查了学生对五大议题的理解和反思。由此,本研究确定课文编选的七大原则。同时参考国内三本教材的话题选择和相关材料,确定五大议题下主课文所采用的视角,明确每个议题从哪些方面考虑;确定最能体现议题内容、最具代表性的话题。最后,根据话题拟定出契合大纲的课文篇目共九十五篇,对每一篇选文进行简单介绍和分析,给出选材建议,希望能有助于新南威尔士州的汉语教学。