城镇中流动儿童的数量不断增加,顺利实现社会融合成为了流动儿童进城后亟需解决的现实性问题。一般来说社会融合包括经济、社会文化与心理融合三部分,其中心理融合处于社会融合的最深层次,只有它的顺利完成才可能意味着社会融合的真正实现,因此,本研究以流动儿童的心理融合为出发点,在以往研究的基础上,将心理融合作为一个多维动态的过程,进一步从认知、情感和行为倾向三个层面对流动儿童的心理融合进行综合考察。研究一从流动儿童的社会认同威胁这一现实遭遇入手,通过文本启动的方式来探讨其对心理融合的影响,同时考虑到流动儿童双重身份可变动性的特点,将群体渗透性感知纳入研究并与社会认同威胁一起探讨其对心理融合的影响;研究二则在研究一的基础上,通过自我肯定的实验操作,来探讨自我肯定能否作为降低社会认同威胁对流动儿童心理融合的不利影响的有效策略。研究发现:(1)社会认同威胁会显著降低流动儿童认知与行为倾向层面的心理融合,对情感层面的心理融合则无显著影响;(2)高群体渗透性感知会促进流动儿童情感层面的心理融合,而对认知与行为倾向层面则影响不显著;(3)在心理融合的认知层面,社会认同威胁与群体渗透性感知的交互作用显著,相比于低感知组,对高感知组被试来说,社会认同威胁对其认知层面的心理融合的不利影响更加明显,而在情感与行为倾向层面上,差异并不显著;(4)自我肯定能促进流动儿童认知、情感和行为倾向三个层面的心理融合;(5)在心理融合的认知层面,社会认同威胁与自我肯定的交互作用显著,自我肯定能够调节社会认同威胁对心理融合认知层面的不利影响,在情感与行为倾向层面上交互作用不显著。