近年来，随着我国经济的转型升级，许多新的社会问题接踵而至，外来务工人员未成年子女的教育问题就是其中比较突出的一个。该文章以研究社会工作个案模式在矫正外来务工人员未成年子女偏差行为中的应用为目的，以生态系统理论、社会学习理论、优势视角理论为理论基础，通过无结构访谈法和实地观察法展开研究，通过作者在实务工作中对几种个案工作模式的应用，探讨了个案工作模式在外来工子女偏差行为矫正中的操作技巧，同时也提出了相应的政策建议。该文章的框架大致如下：第一部分提出了研究的问题，即外来务工人员未成年子女的偏差行为的矫正问题，探讨了该问题的研究背景和意义，同时对文章中涉及到的关键概念进行了定义，简要阐述了该研究所基于的理论基础，包括生态系统理论、优势视角理论和社会学习理论，以及该研究所采用的研究方法，包括无结构访谈法和非参与观察法。第二部分列举了外来工子女的偏差行为的主要表现，并对其进行了分类，同时也探讨了偏差行为产生的原因。第三部分的主要内容是实务分析，首先分析了社会工作介入该研究问题的必要性和可能性，然后简要叙述了作者在实务工作中主要采用的两个个案工作模式，最后分析了文章作者在实务工作中的一个典型案例，以及个案工作模式在介入过程中的应用。第四部分作者提出了与研究问题相关的一些政策建议。