【摘 要】
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近年来,国外许多行为实验和神经生理实验都发现,发展性阅读障碍与基本知觉障碍有关.研究者认为,至少部分阅读障碍是由基本的听觉与视觉障碍造成的,非语言的听觉和视觉能力的
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近年来,国外许多行为实验和神经生理实验都发现,发展性阅读障碍与基本知觉障碍有关.研究者认为,至少部分阅读障碍是由基本的听觉与视觉障碍造成的,非语言的听觉和视觉能力的损伤以及发展不完善会导致阅读障碍的产生.听觉加工能力缺陷假说与时间控制障碍假说是阅读障碍知觉研究领域中比较有代表性的两种观点.该文研究采用组群研究的方法,使用各种听觉判断任务,以正常儿童为被试,系统考察汉语儿童听觉与时间加工能力的特点,并结合已有的各种阅读、视知觉测验的结果,以汉语认知加工理论为背景,细致探讨儿童汉语阅读水平与听觉、时间加工能力的关系.
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