社交定向缺陷是自闭症儿童社交缺陷的表现之一。情绪知觉作为自闭症儿童社交定向的研究途径,较好地揭示了自闭症儿童的核心障碍。为探讨自闭症儿童社交定向的表现,研究以传递情绪信息的视听感觉通道为切入点,设计了四个实验。具体内容如下:实验一选取了言语和非言语发展水平相匹配的29名自闭症儿童和28名典型发展儿童,关注儿童在单独听觉、单独视觉和视听整合三种通道条件下对高兴、悲伤、恐惧和愤怒四种基本情绪的判别正确率和社交定向中的眼动表现,发现自闭症儿童具备知觉情绪信息的能力,但总体上弱于典型发展儿童;自闭症儿童对各通道社交信息的早期加工启动较晚,较早回避视听一致通道传递的情绪信息,且对各通道社会性信息的关注较少。实验二进一步聚焦于儿童视听双通道的表现,通过操纵视听通道情绪信息的一致性,发现自闭症儿童对视听冲突情绪信息的知觉能力同样弱于典型发展儿童;视听双通道信息的冲突会导致自闭症儿童早期加工的延迟;自闭症儿童较早回避视听冲突的社会性信息,且对视听冲突的社会信息关注较少。实验三选取了70名自闭症儿童,通过操纵情绪信息的强度关注自闭症儿童内部对情绪知觉的表现,发现自闭症儿童对低情绪强度的信息具有一定的视听整合优势;对高情绪强度社会信息的早期处理速度较快,关注度高,但也存在对高情绪强度信息回避过快的持续性不足特点。实验四操纵感觉通道的噪音背景探讨自闭症儿童内部对情绪知觉的表现,发现自闭症儿童对有噪音背景的情绪信息具有一定的视听整合优势;对社会信息的早期处理受到噪音背景的影响,更快地有噪音背景的社会信息,对积极情绪知觉的注意受到噪音背景的干扰。综上得出以下结论:1.自闭症儿童对不同视听通道情绪知觉的社交定向能力受损;2.自闭症儿童对情绪知觉具有一定视听整合优势,但总体增益较小且弱于典型发展儿童;3.自闭症儿童的情绪视听整合能力受双通道信息一致性和情绪凸显度的影响显著,具体表现为双通道信息一致性的促进作用、情绪强度和噪音背景的协同调节作用。