价值观是人格的核心,是人的态度体系中核心的组成部分,它在人的成长和发展过程中起着非常重要的作用,尤其是对正处于人生过渡阶段的青少年学生来讲,有没有一个正确的价值观将直接影响着他们的健康成长和其个性的形成。流行歌曲是青少年“亚文化”中最重要的组成部分,对青少年的价值观念和行为模式有着巨大的影响。它一方面反映了青少年一定时期价值取向的变化趋势;另一方面又倒过来影响和塑造了青少年的价值观念。因而,多视角的研究流行歌曲和青少年价值观之间的交互作用有着十分重大的意义。本研究采用了问卷法、内容分析法、访谈法等方法,从心理学的角度,以客观——流行歌曲和主观——青少年为视角,深入探讨了流行歌曲和青少年的交互影响,即流行歌曲对青少年的价值表征及青少年对流行歌曲的认知特点。采用自编的开放式问卷《青少年接触流行歌曲的状况调查》对165名青少年进行施测,获取了喜欢流行歌曲、歌星的典型被试信息以及典型歌曲信息,并用内容分析法对所得结果进行分析,得到《流行歌曲对青少年的价值表征问卷》题项;后使用《流行歌曲对青少年的价值表征问卷》对初中、高中、大学的953名被试进行大样本施测,得到流行歌曲对青少年价值表征的总体状况,即流行歌曲所反映的青少年的价值观状况,并采用因素分析法获取这一价值观的结构维度;采用质性方法对7名典型被试进行了访谈,以获取当前青少年对流行歌曲的认知特点,进一步解析当前青少年喜爱流行歌曲的原因及当前流行歌曲对他们的影响作用,并搜集整理他们对于现今流行歌曲发展的建议及意见。本研究的结果表明:1、当前青少年与流行歌曲的接触率几乎是百分之百,初中生尤为显著,而且网络传媒是青少年获取歌曲信息的主要渠道。2、青少年偏爱情歌类、摇滚类、外国类流行歌曲及港台歌手,而且不同群体喜欢的流行歌曲类型存在差异。3、流行歌曲对青少年的价值表征结构的6个维度分别是:生存、归属与爱、道德、个性品质、自我实现、理想,这一价值取向结构体现了青少年的需要层次结构。4、流行歌曲对青少年的价值表征状况显示:个性品质是流行歌曲对青少年价值表征的首要价值取向,其次分别是自我实现、生存、道德、理想、归属与爱,而且流行歌曲对不同人口学特征青少年的价值表征存在差异。5、不同类型流行歌曲对青少年的价值表征存在差异,爱国类的歌曲得分最高,不同类型流行歌曲对具有不同人口学特征青少年的价值表征也存在差异。6、不同类型歌手对青少年的价值表征存在差异,港台歌手得分最高。7、不同歌曲要素对青少年的价值表征存在差异,歌词的得分最高。8、青少年喜欢并追逐流行歌曲、歌星的原因有三方面:青少年自身的生理、心理特点,流行歌曲自身的特点及大众传播媒体的诱导和催化作用。9、流行歌曲对青少年自身发展和价值观的建立有积极和消极两大方面影响。10、影响的积极方面,流行歌曲具有娱乐、宣泄及教化功能,一定程度上对青少年进行了从工具价值观到目的价值观的教育。11、影响的消极方面,一些流行歌曲会影响青少年的学业,败坏他们的审美情趣,还会侵蚀他们的价值观。