本文针对高职院校学生的择业心理教育进行专项研究,以职业选择与发展理论、社会心理学、发展与教育心理学为研究的理论基础,以文献法、调查法和比较法为主要的研究方法,了解目前高职院校学生择业心理教育的现状,多角度分析学生择业心理问题产生的原因,寻找理论依据,寻求多学科、多领域的合作,从积极心理素质的培养和消极心理问题的解决两个方面,探索一条较为系统化、较为全面和深入、适应时代发展的高职院校学生择业心理教育之路。从实践意义上看,这是我国经济发展和建设和谐社会的客观要求,是高职院校教育发展的客观要求,是学生职业生涯发展的客观要求,将有力促进高职生的成长成才,促进高职院校的就业工作,有利于推动高等教育的整体发展,对有效解决当前就业市场供需关系的结构化矛盾起到一定的作用。　　本文中的择业心理教育,是指构建合理的心理教育体系,建立健全相关教育机制,通过多种教育途径、教育方法,培养择业过程中所需的良好心理素质,预防和解决择业过程出现的心理矛盾、心理冲突、心理障碍等心理问题的教育。笔者研究了国内外择业心理教育的研究动态与发展趋势,以安庆职业技术学院为例,对高职院校学生的择业心理现状以及择业心理教育现状进行了调研,分析了存在的问题及产生的原因,提出要做好高职院校学生的择业心理教育工作,需要合力建设四个体系,即择业心理教育课程建设、择业心理教育活动体系、择业心理教育咨询服务体系和择业心理教育保障体系。要从教育目的、教育内容、教育原则、教学方法、评价机制多个方面探索择业心理教育课程体系的建设,从择业专题教育活动、校园文化建设活动、社会实践活动、社团活动和班级活动多个方面探索择业心理教育活动体系的建设;同时,建立健全组织机构,建立一支稳定且力量强大的师资队伍,建设择业心理教育咨询服务体系,积极寻求合作,探索集学校、社会、家庭、个人力量于一体的教育途径,构建集日常教育管理、专业教育、思想政治教育、心理健康教育、就业指导于一体的择业心理教育保障体系。