随着计算机网络的产生和发展,网络语言作为一种新兴的语言变体,吸引了人们越来越多的关注,并逐渐改变人们的思想、观念及生活方式,网络交际也已被人们普遍接受和广泛使用。为了更有效地交际,必须清楚地理解在具体的语境中汉语网络语言所代表的含义。以往对汉语网络语言中隐喻现象研究多从静态角度如分析词语的构成和特征,而本文采用关联理论从动态角度分析对汉语网络隐喻的理解。隐喻是认知发展的重要途径,认知发展意味着由旧知识向新知识扩展。隐喻表达里的源域常是旧知识,熟悉的认知成果,目标域常指新知识、陌生的、期待深化的认知领域。目标域的产生往往是人们以源域为基础去理解另一领域的经验,从而形成一个隐喻的概念系统,引申出新的意义,这就是映射的过程。使源域和目标域产生了这种映射的必要条件就是相似性。本文基于以往对汉语网络语言隐喻各项研究上,根据其相似性将汉语网络隐喻分为两类,一类是以相似的物理属性来分,一类是以相似的物理及心理属性来分,并分别举例说明。同时本文采用问卷调查的方式,对汉语网语隐喻的理解进行调查,并对所取得的数据进行分析。以此验证了关于汉语网络语言隐喻理解的三个预设问题:(1)交际者能否正确理解汉语网络语言隐喻?(2)不同年龄阶段的交际者对汉语网络语言隐喻理解是否不同?(3)交际者对两类汉语网络语言隐喻的理解是否存在差异?根据数据分析的结果,提出了相应的解决策略:选择最具关联性的解释;尝试用明示-推理模式理解汉语网络语言隐喻;如何正确运用最佳关联理解汉语网络语言隐喻。本文的研究在理论上和实践上都具有一定的意义。理论上,本文的分析有助于关联理论对隐喻相关理论的解释力,有助于探索网络语言的交际理论;实践上,有助于消除网络交际中的障碍,促进网络交际;有助于正确对待汉语网语;促进不同年龄层的交流;了解网语所代表的文化内涵。