本论文主要基于词典系统配例对英语学习词典中例证类型的分配进行研究。例证是英语学习词典中极其重要的一部分,因为当外语学习者遇到学习当中的困难时,例证能为他们提供一个语言场合。然而,不同英语学习词典处理例证的方式却不一致。口语的熟练程度,尤其是流利程度,一直被所有英语学习者视为学习英语的终极目标。《朗文当代英语学习词典》中口笔语例证的分配是本论文考察的重点。笔者首先对有关例证方面的研究做了一个简单的回顾,以此作为本论文的背景知识。然后,笔者提取了口语在对话,语用,语法及词汇方面的特征,并以此作为分析后文中随机抽样的单词例证并对其分类的标准。第三,就是对“actually”进行个案研究,分析其在《朗文当代英语词典》第二版和第三版中的口笔语例证分配。最后,对《朗文当代英语词典》第二版和第三版中随机抽样的100个单词的例证进行分析,以期得出总体的口笔语例证的分配。而且,对(从《朗文当代英语词典》第三版中标注的口语常用3000词中抽取)40个随机抽样的单词在《朗文当代英语词典》第二版和第三版中的例证进行分析,进而得出口笔语例证在常用单词中的分配情况。鉴于学习词典例证的重要作用,本论文以COBUILD词库,英国国家语料库和Leech的英语口笔语词频表为重要参照,对《朗文当代高阶英语学习词典》第二版和第三版中随机抽样词条的例证进行研究。其中涉及的例证比较类型有:短语例证,整句例证及会话例证;真实例证及自撰例证;口语例证及书面语例证。口语例证及书面语例证的分配是本论文研究的重点。笔者期望通过本研究能够揭示英语学习词典中例证类型的整体变化趋势。通过实验和分析我们可以看出:首先,总体而言,《朗文当代英语词典》第二版和第三版都比较平衡和忠实地分配了口笔语例证。第二,从《朗文当代英语词典》第二版到《朗文当代英语词典》第三版口语例证明显增加。第三,《朗文当代英语词典》第三版对常用口语词的口笔语例证的处理明显地不均衡。第四,得益于大型语料库作为词典编纂的基础,口笔语例证的分配才能最大可能地反应语言现实。第五,在高阶英语学习词典中对英语口语的强调是一个趋势,语料库也将在词典编撰中发挥越来越重要的作用。