童装设计作为服装设计的一个重要分支,越来越受到人们的重视。而关于学龄期儿童服装的研究尚处于初步发展阶段,国内至今尚未有针对纬编针织类休闲风格的学龄期女童服装设计的研究。本课题以纬编针织类休闲风格的女童服装设计为研究对象,结合了与其相关的宏观与微观方面的因素来进行研究分析,希望为企业的产品设计研发提供以资借鉴的信息与建议。本课题以服装市场中的童装设计为导向,通过运用分析、比较、归纳等方法进行研究。课题研究主要包括以下几个方面内容：第一,对纬编针织类休闲风格的童装设计进行概念界定,并从宏观环境的角度出发,通过对国内经济发展形势、服装行业发展近况、人均收入水平等方面的数据分析,发现我国城镇人口正在逐年增加,在各地区人口年龄普查结果中,0岁到14岁的儿童已占全国总人数的18.57%,约为2.4亿,其中女童占48.48%,这证明国内女童服装市场拥有巨大的发展潜力。第二,从微观环境的角度出发,对童装行业的发展现状、上海地区童装品牌的销售情况进行市场调研。同时,对上海地区2007年童装销售额居第一的“青青果”品牌进行案例分析。此外,还对学龄期女童及家长进行问卷调研,并将调研结果通过SPSS数据统计分析软件和Microsoft Office Excel信息分析软件进行分析。结果如下：(1)学龄期女童家长调研问卷结果当父母为女童购买服装时,多数人从销售现场得到产品信息,品牌的卖场展示、陈列、宣传与促销都会对品牌的销售额产生直接影响。在选购童装的时间方面,主要集中在六一儿童节、子女生日、农历新年。在这个三个时间段中,六一儿童节和农历新年的时间固定性较强,而子女生日的时间则难以预测。在选购童装时的决定权方面,从调研结果分析中可以看出有40%的家长在为女儿选购童装时会参考其意见,16%的家长会让女儿自己选择该购买哪款童装。可见,女童的喜好在选购童装时占有相当重要的地位,故在进行女童服装设计前,应分析学龄期女童的生理特征、心理特征、生活方式以及她们的着装心理。在设计要素重要程度方面,超过一半的家长认为童装是否合身和面料的选择都“极重要”；同样,超过50%的家长认为服装的价格、款式、颜色、图案都“重要”；而对品牌的知名度,53.2%的家长认为其重要程度“一般”。可见,女童服装的面料、款式、颜色、图案、价格对消费者的购买欲影响较大。在设计要素具体要求方面,调研数据显示,家长的观点较为集中。其中,图案设计方面,多数人喜欢字母图案、横竖条图案、卡通图案,其次是植物图案和动物图案。在细节设计方面,大多数人认为在女童服装设计中应注重领口、袖口的设计,其次是裤脚、口袋、门襟的设计。在色彩选择方面,白色、浅粉色及类似的浅色系更容易得到消费者的欢迎。价格主要集中于中档偏上。在面料方面,由于棉纤维的吸湿透气性较好,故98.4%的接受调研者会选择以棉为主要成分的面料。(2)学龄期女童调研问卷结果在图案方面,多数女童喜欢卡通图案或字母图案,且多喜欢圆润、可爱的形象,如椭圆形、圆形。同时,浅淡的色彩更容易得到学龄期女童的喜欢。在选购童装时的决策权方面,学龄期女童多数会选择父母掌握选购童装的最后决定权。第三,本课题从理论的角度出发,对学龄期女童生理、心理特征和生活方式进行研究,并在研究中寻找其喜好倾向。第四,在服装设计要素理论研究的基础上,结合市场调研、儿童生理与心理特征,策划制作学龄期女童服装设计提案,主要分为三个主题,每个主题包括灵感来源、色彩、效果图、款式以及面料说明。主题一是幼童向中童的过渡阶段,所用色彩饱和度较低,这是基于多数学龄期儿童都喜欢卡通图案和柔和色调的调研结果。主题二是学龄期女童的中间阶段,在这一阶段,色彩丰富多姿,通过红色、黄色、蓝色、绿色、橙色、咖啡色等颜色搭配,结合简洁的几何图形,表达9-10岁儿童无忧无虑的生活。主题三的主要对象是11-12岁女童,色彩为无彩色,以抽象的文字图案为主,以增强学龄期儿童的抽象思维能力。本课题的主要创新点为：第一,国内迄今尚未有针对纬编针织类休闲风格的学龄期女童服装设计的研究,本课题则补充了这一领域的空白。第二,本课题在研究中将心理学理论应用于学龄期儿童着装心理的探究,进而分析儿童的着装心理。第三,通过国内外典型的童装设计分析指出女童服装设计发展的特征以及童装产品开发的必然趋势,为国内童装品牌发展提供参考与借鉴。本课题的研究涵盖的问题有限,但本课题提出的研究方法与理念可以应用于更广的范围,而不是仅仅局限于本课题的具体案例研究中