【摘 要】
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本文运用辨证唯物主义与历史唯物主义的立场、观点和方法，坚持科学性、阶级性和客观性的原则，采取分析、归纳、总结和层层剖析的研究方法，本篇论文首先考察了我国大学德育的现状
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本文运用辨证唯物主义与历史唯物主义的立场、观点和方法，坚持科学性、阶级性和客观性的原则，采取分析、归纳、总结和层层剖析的研究方法，本篇论文首先考察了我国大学德育的现状，阐述了我国当前大学德育的主要成绩，并指出了其中的不足。以我国大学德育的现状的研究为切入点，对我国和美国两个国家大学德育的理论基础、培养目标及存在的分歧予以研究诠释；对两国大学德育的主要内容及其差别进行了深刻的剖析；对两国大学德育的途径方法之异同进行了深入的探究，并在此基础上进一步揭示出中美两国大学德育的共同点和差异点。最后，借鉴美国大学德育的经验，重点对如何加强我国大学的德育提出了若干的启示。
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