我国俄语教学历史悠久,随着中俄政治、经济、教育、贸易等各领域的密切往来,俄语人才的需求也日益增多,尤其是基础扎实、专业精通的高端复合型俄语人才供不应求,因此中学俄语教学也发展迅速并越来越受到重视。培养具有扎实基础知识的俄语人才也是为俄语教育持续发展的重要任务。本文从交际性原则出发,探讨了其与交际法的区别以及产生的背景、理论基础、教学特点,结合前人的研究成果,分析了我国中学俄语的教学原则及特点,最后举例说明了以交际性原则为主导的课堂组织教学在我国现今中学俄语教学中的课堂教学的实际应用。交际性原则在中学俄语教学中的应用不同于交际法的应用,它没有交际法的过多要求,可以应用于各种层次的俄语教学中,它的理论基础和本质要求符合俄语教学的要求,符合当今社会对俄语人才的要求,大量的实践证明:以交际性原则为主导的课堂组织教学对于中学俄语教学是合适并有效的。所以,本文拟将交际性原则中的“以学生为中心”、“在情景和主题中培养学生的交际能力”等运用于俄语课堂的实际教学中,其研究意义在于通过对以交际性原则为主导的俄语课堂设计,来完成中学俄语教学的主要教学目标和任务。本文研究旨在阐释以交际性原则为主导的俄语课堂设计可提高课堂教学效率,激发学生的学习兴趣,更好地培养学生运用语言进行交际的能力。因此,以交际性原则为主导的俄语教学可以更好地指导我们今后的俄语课堂教学。