随着信息技术的快速发展及其在教育领域的广泛应用,信息技术教育已成为当代教育教学必不可少的组成部分,课堂教学与技术衔接更为紧密。在目前的课堂教学中存在学生起点差异明显、教学方式单一、学生差异明显等现象,因此变革传统课堂教学模式在当下被广泛关注。翻转课堂通过改变传统课堂,调整课堂中的教学顺序,将课堂知识的传授变成知识的内化,颠覆了课上教师教、学生学的模式。学生在课余时间进行自主学习,而课上则借助小组合作,通过组内、组间学生间的讨论,实现课堂内与课堂外的教学翻转。在移动新技术迅猛发展的当下,设备便捷化的同时,信息化教学平台也在不断更新,逐步移动化。本研究以UMU互动平台为载体,通过研究国内外相关文献,深入了解翻转课堂的应用现状和特性,针对初中信息科技学科教学开展设计研究。主要研究内容是分析UMU互动平台,将它与其他各类平台相比较,分析其所具有的优势,在相关理论研究基础上对基于互动平台的翻转课堂教学模式进行初步构建,围绕模型完成教学设计,开展教学实验。