唐山交通大学作为一所工科类学校,在近代社会培养了很多工科人才,1921-1937年里学校工科的演变经过了三个不同的发展阶段,1921-1928年间,唐山交通大学经过了三次改组,并在改组下对学校工科科系设置和工科培养方式上都做了很大的调整。1928-1931年,根据《交通部直辖交通大学组织大纲》的规定,在唐山设立专门的土木工程学院,将校名改称为“唐山土木工程学院”,为了突出唐山交通大学土木工程科新的发展方向,学校又进一步对课程做了改革调整,专业课程前三年不分科系,第四学年在土木工程科内分三个不同学系,根据不同的工科学系,分设了不同的课程安排。在这个时期,学校还从工科人才培养模式的角度组织相应的学术团体让学生们积极参与学术交流,提升学生的工科思维,这些都使唐山交通大学工科向着更深层次发展。1931-1937年,为了应对时局的变化和国家工业建设的需要,学校在初创时期因种种原因被停办的矿冶工程科得到恢复。因为矿冶工程系的成立,工科科系有了新发展。学校在这时期被更名为“交通大学唐山工程学院”。学校添设了采矿冶金系、电机工程系、矿冶专修科,另外,在原有的土木工程系下又分为铁道工程、构造工程、水利工程、卫生工程及建筑工程五个专门,并对新的工科科系做了详细的课程规划和安排,使唐山交通大学的工科在此阶段又出现了很多新的发展和变化。通过深入分析相应时期唐山交通大学工科发展的不同概况,更好地理解唐山交通大学工科的发展进程及其规律性特点。在社会发展的不同时期,唐山交通大学工科的发展变化也都不同程度地随之调整。正是这些要素的变化及其不同的组合从总体上决定着工科人才培养的质量和工科科系的发展状况。