随着生态环境的不断恶化,环境保护成为了人类最为关心的话题之一。自然保护区的建设是一种保护自然资源、濒危物种、生态环境、生物多样性和维护生态平衡的有效措施。近年来,由于外界环境干扰、自身保护力度不够的双重影响下,我国的自然保护区环境也受到一定程度的威胁。自然保护区的宣传教育工作是自然保护事业中极为重要的环节,是实施环境教育的生态基地。在保护区开展环境教育特别是“通过环境的教育”,对提升公众的环境意识、保护区资源管护上有着重要的作用,不仅能够带动相关利益者自觉参与保护环境,更能够推动保护区自身的可持续发展。挠力河是乌苏里江左岸较大的支流之一,有五个湿地类型的自然保护区(即挠力河国家级自然保护区、三环泡国家级自然保护区、七星河国家级自然保护区、黑龙江大佳河省级自然保护区、黑龙江东升省级自然保护区)。2013年4-9月作者在这五个自然保护区开展了环境教育调查评估与发展对策研究。首先,本文运用游客座谈、实地考察的方法,调查分析了五个湿地自然保护区的环境教育现状,这五个自然保护区都相应开展了一定的生态旅游,在环保纪念日举行宣教活动、出版画册教材方面都做了大量的工作。但在环境教育项目、与生态旅游的有机结合、公众参与方面仍然不足。其次,通过游客问卷调查、游客跟踪法,对各个湿地自然保护区公众的环境素养进行调查。从结果可以看出公众以环境教育为目的生态旅游仅占3.06%,对环境教育的感知情况不理想,公众的环境素养普遍不高,对流域内开展环境教育的情况并不满意。第三,通过数学建模的方式,综合运用头脑风暴法、层次分析法、频度统计法、理论分析法、专家咨询法和指标检验,构建了具有挠力河流域特色的环境教育评估体系,为保护区开展环境教育提供了一个可量化的指标。根据问卷调查结果和构建的指标体系,对挠力河流域湿地保护区环境教育情况进行评估,结果表明各个自然保护区的环境教育评价等级均位于一般及以下,可见环境教育效果并不理想。最后,针对环境教育的现状、公众环境素养的不足和环境教育评估的结果,探讨了挠力河流域湿地类型自然保护区的环境教育发展对策,设计了针对不同目标群体来开展相关活动、具有挠力河湿地特点的保护区媒介和重点项目。最终提出了具有挠力河流域湿地特色的环境教育“一轴、两翼、三组团”的发展模式。为整个流域的湿地各个保护区环境教育的开展提供思路和建议。