【摘 要】
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随着科学技术的进步和人类文明的发展,生命教育已经成为一种新的教育思潮,在世界各国兴起。近年来,不断报道的青少年自杀、他杀事件现出当代中学生生命意识匮乏,因此旨在指导
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随着科学技术的进步和人类文明的发展,生命教育已经成为一种新的教育思潮,在世界各国兴起。近年来,不断报道的青少年自杀、他杀事件现出当代中学生生命意识匮乏,因此旨在指导学生正确认识生命价值,理解生命的真正意义。从而关注生命、尊重生命、珍爱生命、欣赏生命的生命教育成为教育人士关注、研究的热点问题。本文首先综述了生命教育的内涵和国内外研究现状。并在实验前对学生了进行问卷调查,了解总结了当代高中生生命意识存在的问题。针对普遍存在的问题,提出来本研究课题——在高中生物课堂上渗透生命教育,并以教学案例的形式具体说明了渗透教学所采用的教学模式。同时通过设计调查问卷,对课堂上渗透生命教育的教学效果进行了有针对性的检测。
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