改革开放以来，我国的物质、文化、生活水平得到迅速发展和提高，促使人们对与精神文明的需求越来越高，尤其是人们对音乐教育的需求与日俱增，加之现代社会对音乐人才的需要，使音乐在促进人的身心全面发展方面起到重要作用。普通学校音乐教育的自身局限性，已经不能满足人们对音乐需求的强烈愿望，加上社会音乐教育教学形式的灵活性、多样性，使其受到越来越多的人们的关注和重视，也吸引了越来越多的成年人通过各种不同的方式参与到社会音乐教育中，来学习音乐知识和音乐技能，增强自身的艺术修养，其中成人社会音乐学习者主要包括校大学生，校外青年，退休的中老年人。成人社会音乐教育作为社会音乐教育的组成部分，与普通学校音乐教育一样都是实施素质教育的重要组成部分，对提高国民的综合素质全面发展起到不可替代的作用。但随着接受社会音乐学习的成人学生的不断增多，一些问题相应的问题也不断涌现出来。本论文主要是对大学城内的成人音乐学习者的社会音乐学习活动进行调查研究，调查对象包括大学城内的在校生和校外青年，以日照大学城为例，通过对日照大学城成人社会音乐教育活动的调查研究，了解大学城成人社会音乐教育的现状，分析其存在的问题，并对其提出一些粗微的解决策略及思考，以促进大学城成人社会音乐教育的全面、协调、健康发展。文章共分四部分，第一章着重从理论的角度，对成人社会音乐教育的相关概念、特点和发展因素等方面进行阐述；第二章主要是笔者通过对日照大学城成人社会音乐教育现状的调查，包括对日照大学城的概况和发展状况，及通过调查问卷和访谈的方式对日照大学城成人社会音乐教育中成人学生的基本情况、社会音乐教育形式、师资情况等进行调查研究总结现状；第三章通过调查了解现状，分析其存在的问题和成人自身各种非智力因素对社会音乐学习的影响；第四章主要是针对成人社会音乐教育中存在的各种问题和各种非智力因素的影响，提出相应的解决策略，以促进成人社会音乐教育的健康发展。