为贯彻落实中国“校园足球”十年发展规划(2015-2025)和国务院关于全国青少年校园足球工作电视电话会议精神,加快河南省校园足球特色学校的发展质量和发展速度,行政管理部门在诊断校园足球特色学校绩效时,还处于探索和摸索阶段。有关河南省校园足球特色学校评估指标体系和标准尚不明确,未形成一套科学的完善体系,推动和指引河南省校园足球特色学校科学发展需要一个科学的评价体系。河南省非常重视校园足球特色学校的开展,构建河南省校园足球特色学校评价体系对促进校园足球特色学校的开展具有一定的理论和实践意义,也可推广和复制到其他省份和地区的校园足球特色学校。本文运用文献资料法、访谈法、问卷调查法和数理统计法,在现有研究成果的基础上,构建河南省校园足球特色学校绩效评价体系,完成评价体系的构建,制定绩效评价体系量表,并对7所河南省校园足球特色学校进行实证分析,验证绩效评价体系的可行性和有效性。得出如下结论:(1)运用特尔斐法对初级评估指标进行筛选,最终确定了“资源保障系统”、“工作推进系统”和“工作成果”3个一级指标,“组织机构”、“教育教学”和“文化建设”等12个二级指标,以及“分管校长负责”、“体育教学时间充足率”、“宣传推广”和等38个三级指标。(2)运用层次分析法进行权重系数的确定,其中一级指标“工作成果系统”最为重要,比重为0.399,二级指标中“运动成绩”最为重要,比重为0.122,三级指标“市级联赛成绩”最为重要,比重为0.0735。赋值大小体现河南省校园足球当前发展以竞赛为龙头,带动教学、训练以及相关政策文件的完善与发展。(3)自评与实地调研结果相互印证,河南省校园足球特色学校开展校园足球活动总体表现良好。存在问题主要有:资源保障不得力,工作推进难点多;规划传递不清晰,执行落地不及时;部门协同有误区,资源整合效力弱;地市发展快慢不一,资金投放旱涝不均。(4)剖析问题,结合省情,认为河南省校园足球特色学校未来发展对策有:完善组织架构,盘活资源保障体系;健全规章制度,加大责权追溯力;统筹规划大格局,扎实推进新举措;立足现实求质变,精准管理出成效。