《关于推进中小学生研学旅行的意见》的提出,以及文化和旅游部的正式挂牌,推动了研学旅行的发展,也促进了文化与旅游的融合。公共图书馆作为公共文化机构,是国家文化发展水平的标志,是滋养民族心灵、培育文化自信的重要场所,在弘扬优秀传统文化、创新服务方式,更好满足人民精神文化需求等方面应有所作为。因此公共图书馆应把握好文旅融合带来的机遇,创新服务方式与内容,设计研学旅行课程,开展研学旅行服务。本研究以31个公共图书馆为研究对象,通过网络调查法等统计目前我国公共图书馆开展研学旅行活动的现状,并分析其研学课程设计情况,在案例分析的基础上提出一套较为完备的公共图书馆研学旅行课程设计方案。本研究共分为五个部分,第一部分阐述了本研究的背景及意义,研究内容方法与技术路线等,并对文章的相关概念与理论基础进行阐述;第二部分通过网络调查法,结合电话咨询等方式,了解我国公共图书馆研学旅行活动开展情况,以及研学课程的实施情况,发现其存在的不足之处,并分析了国内外图书馆研学旅行课程经典案例;第三部分将公共图书馆阅读推广原则等相关元素融入到公共图书馆研学旅行课程设计中,从公共图书馆研学旅行课程设计的原则、课程目标、课程主题与内容、课程实施、课程评价、以及人员配备与安全等方面展开分析;第四部分因地制宜,设计出一个公共图书馆研学旅行课程方案;第五部分指出本研究的局限与不足之处,并做出展望,希望我国公共图书馆在研学旅行服务上进行创新,有所作为,促进文旅深度融合。