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目的:探讨KTH整合式健康教育在社区老年高血压患者中的应用及其效果,为社区开展老年高血压患者的健康教育提供参考依据。方法:本研究是自身前后对照的类实验研究,采取随机抽样的方法选择衡阳市蒸湘区蒸湘街道社区卫生服务中心建立健康档案、符合本研究要求的54名老年高血压患者为试验对象,将知信行模式(KABP Model)、跨理论模式(TTM)和健康信念模式( HBM)融合在一起对老年高血压患者及其家属实施分阶段、有步骤、有重点、有目的、有针对性的健康教育12周,实验前和实验结束后使用《高血压知识问卷》、《原发性高血压患者依从行为量表》、血压值和《世界卫生组织生活质量问卷(WHOQOL-100)》进行测量,以了解健康教育效果。采取描述性分析、配对t检验、秩和检验、x2检验等统计方法进行分析。结果:(1)健康教育后老年高血压患者在高血压诊断标准、危险因素,症状知识、治疗知识、危害知识、保健知识等知识的知晓率高于健康教育前,经Wilcoxon符号秩检验,P<0.001,差异有明显统计学意义;健康教育前后老年高血压患者对高血压知识的不知晓率由70.4%降低至14.8%,部分知晓率由25.9%上升至55.6%,完全知晓率由3.7%上升至29.6%,经X2检验,P<0.001,差异有明显统计学意义。(2)健康教育后老年高血压的依从行为总分和意向、态度、自我责任、生活方式、吸烟及药物治疗六个维度的得分低于健康教育前,经配对t检验,P<0.05,差异有统计学意义。健康教育前后老年高血压患者中依从行为的低水平状态由7.4%降低至0%,中水平状态由51.9%降低至0%,较高水平状态由40.7%上升至59.3%,高水平状态由0%上升至40.7%,经X2检验,P<0.001,差异有明显统计学意义。(3)健康教育后老年高血压患者的收缩压和舒张压显著低于健康教育前,经配对t检验,P<0.001,差异有明显统计学意义;且随着实验时间的推进,老年高血压患者的收缩压和舒张压日渐平稳。(4)健康教育后老年高血压患者的生活质量总分和心理领域、社会领域、环境领域及生活信念方面得分高于健康教育前,经配对t检验,P<0.05,差异有统计学意义;而健康教育前后生理领域和独立性领域生活质量得分,经配对t检验,P>0.05,差异无统计学意义。结论:1、KTH整合式健康教育能提高社区老年高血压患者的认知水平。2、KTH整合式健康教育能提高社区老年高血压患者的依从行为。3、KTH整合式健康教育能使社区老年高血压患者的血压渐趋于平稳。4、KTH整合式健康教育能改善社区老年高血压患者的生活质量。