在古代,中国画的教学主要是以“师傅带徒弟”、“心口相传”的教学方式,注重“外师造化,中得心源”教学目的,直到20世纪初,一些有识之士引进西方学院教育的模式后,中国画的教学才形成了现代性质上的教学形态。至今,一直按这个模式来进行中国画的教学,虽然取得了不错的成就,但中西绘画之间存着差异性,中国画教学的问题也渐渐凸显出来。美术学院的首要任务是培养人才,中国画教学的质量和方向将会影响着中国画今后的发展。所以这就需要有一个系统的、适合中国人物画教学的思想和理念。唐勇力是中国当代具有代表性的画家之一,又是一名美术教师,他在长达30余年的美术教育教学中,在前人探索的基础上,结合自己的绘画创作,从基础教学到创作,提出“写意性工笔画”和“线性素描”等主要的教学观点,主张“传统为本、两端深入、中西融合、兼容并蓄、多元共进”的学术观点,与当下美术院校中的中国人物画教学相符并且有着积极的意义。本文从个案研究的角度,比较全面、系统的研究唐勇力人物画的教学。一、绪论部分介绍选题背景、意义和研究现状;二、分析中国人物画教学的发展现状;三、从唐勇力的艺术历程、中国人物画基础教学和工笔人物画教学三个方面,着重介绍唐勇力人物画的教学思想;四、介绍唐勇力人物画教学思想的影响。