【摘 要】
：
目的：通过观察方氏头针对血管性痴呆大鼠模型的定位航行测试和空间搜索测试以及缝隙连接蛋白Cx43表达的影响，揭示方氏头针治疗血管性痴呆的可能作用机制。 方法：将雄性SD大鼠
论文部分内容阅读
目的：通过观察方氏头针对血管性痴呆大鼠模型的定位航行测试和空间搜索测试以及缝隙连接蛋白Cx43表达的影响，揭示方氏头针治疗血管性痴呆的可能作用机制。 方法：将雄性SD大鼠100只，用随机表留取假手术+头针组和空白组各12只，其余采用4-VO法制作血管性痴呆模型，通过神经功能缺损评分和Morris水迷宫测试确定模型成功后将存活大鼠随机分组分别为：模型组，模型+头针组，非穴位组。进行头针治疗，头针各组分别取方氏头皮针的穴位：倒脏上焦（双侧）、记忆穴（双侧）、思维穴。非穴位组在各穴位旁1cm针刺。每日一次，每次留针30min，每15min使用重压、震颤手法行针一次，共进行5天治疗后。应用 Morris水迷宫测试各组大鼠学习记忆能力的变化，用免疫组化检测大鼠海马Cx43的表达。评价方氏头针对血管性痴呆模型大鼠的疗效。 结果:1. Morris水迷宫行为学测试结果： 定位航行实验中，模型组与空白组比较，模型组寻找平台逃避潜伏期有明显延长（P＜0.01）；模型+头针组和非穴位组与模型组相比，潜伏期均明显缩短（P＜0.01）；模型+头针组与非穴组比较，潜伏期有缩短差异（P＜0.05）；空白组与假手术+头针组比较无显著性差异（P＞0.05）。 空间搜索测试实验中，模型组与空白组比较，模型组平台穿越次数亦减少（P＜0.05）、目标象限时间明显延长（P＜0.05）；模型+头针组与模型组相比，模型+头针组平台穿越次数亦增加（P＜0.05），目标象限时间明显缩短（P＜0.05）；模型组与非穴位组比较无显著差异（P＞0.05）；假手术+头针组与空白组比较均无显著性差异（P＞0.05）。 2.免疫组化检测 空白组与模型组比较，模型组Cx43阳性表达明显升高（P＜0.05）；模型+头针组与模型组比较，模型+头针组Cx43阳性表达呈逐渐降低的趋势（P＜0.05）；空白组与假手术+头针组比较，无明显差异（P＞0.05）。 模型组海马Cx43灰度值与空白组比较，模型组升高差异明显(P＜0.05)。模型+头针组Cx43灰度值与模型组比较，模型+头针组明显下降差异均具有统计学意义(P＜0.05)。 结论： 1.方氏头针能有效改善血管性痴呆大鼠的学习记忆能力。 2.方氏头针改善血管性痴呆大鼠学习记忆能力的治疗效应可能与降低蛋白Cx43的过高表达，可能发挥神经保护作用。
其他文献
目的：观察肝复康对CCl4致肝纤维化大鼠肝组织转化生长因子β1受体Ⅰ（TβRⅠ）和转化生长因子β1受体Ⅱ（TβRⅡ）表达的影响，探讨其抗肝纤维化的疗效及作用机理。
方法：选用SD雄性
1.引言 随着应试教育向素质教育的转轨，中学生心理健康问题，尤其是高中毕业班学生的心理健康，日益引起教育界各方面的重视、研究与探讨。据某教育科学研究所对500名高中毕业班学生心理健康状况及其影响因素的调查研究发现，49.6%的毕业生存在着不同程度的不良心理反应，10.8%的毕业生存在着各种明显的心理方面的问题。3.6%的毕业生存在严重的心理困扰。根据《中共中央国务院进一步加强和改进未成人思想道德
摘 要： 人的健康不仅指生理上，而且包括心理上的。这种观点正被越来越多人所认识、接受。但在职校中，却有不少学生存在心理问题。近年来，不少学生由于心理问题而导致心理与行为上的失误，甚至犯罪的现象时有发生，严重影响了学生的身心健康和发展。本文旨在分析职校生的心理特点，提出一些学校教育的策略。 关键词： 职校生 心理特点 学校教育策略 长期以来，很多人对身体健康比较重视，而对心理健康却较少注意。
音乐教育是对学生进行素质教育的重要内容和途径之一。2011年以来，许多教育行政部门和一些中小学校将艺术教育教学改革作为一项重要任务，以促进学生素质的全面提高。素质教育的实施为学校音乐教育的发展开辟了广阔的前景，音乐教育面临着新中国成立以来前所未有的发展机遇。我国改革开放和现代化建设的迅速发展，经济的快速发展，也为学校音乐教育事业发展提供了十分有利的条件。邓小平同志说：社会主义的本质是最终要达到共同
摘 要： 针对新课改教学中存在的学生参与不均衡，交流时间得不到保障，独立思考的时间被削弱的问题，我们应合理配置小组成员，注重自我学习，创造宽松环境，规范合作过程，深入小组研究。 关键词： 合作学习 存在问题 探究对策 运用新的教学理念、采用新的教学方式、培养学生的创新能力，在教育教学中得到了体现，但在具体操作中暴露了一些问题需要及时解决，以期取得最佳效果。下面我就合作学习中出现的问题如何应
对教师而言，备课是教学工作中的重要环节，是教师综合运用专业知识和教育教学技能，结合教材进行教学设计的再创造。然而，个人的力量毕竟是有限的。“三个臭皮匠，抵个诸葛亮”，强调的正是集体的智慧与力量。因此，集体备课作为教师间交流、合作、互助的一种有效形式，它为教师提供了一个互相学习、分享经验、共同成长的平台。但是，当前不少学校集体备课流于形式，集体备课内容简单，集体备课流程粗糙，对集体备课的评价不力等，
摘 要： 面对新形势，广大音乐教师要开动脑筋，选取健康、优秀、学生喜爱的流行音乐作品与课堂教学有机结合，对学生进行有益的引导，从而达到提升审美的教学目的。 关键词： 新课标 流行音乐 初中音乐教学 流行音乐（Pop Music），即通俗音乐，是指那些结构短小、内容通俗、形式活泼、情感真挚，并被广大群众所喜爱，广泛传唱或欣赏，流行一时的甚至流传后世的器乐曲和歌曲，现多指爵士音乐、摇滚乐、通俗
目的：观察以加味补中益气汤加减治疗原发性甲状腺功能减退症的临床疗效，研究中医治疗该病的优势。
方法：参照2007版《中国甲状腺疾病诊治指南》的诊断标准，符合甲状腺功能减
摘 要： 新课程的目标是培养学生的创新精神、实践能力。美术教学要把培养学生的创新能力贯穿于整个教学的各个环节中，才能使新课程下的美术教学更好地满足学生创新思维发展的需求。 关键词： 美术教学 创新能力 培养方法 “创新”是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，培养创新型人才自然成为现代教育的重要目标之一。托尔斯泰说：“如果学生在学校没有学会创新，那么他的一生就只会模仿和仿效。”