视唱练耳课程教学在当今的高校专业音乐教育当中占据着十分重要的地位。它的根本目的在于培养学生对于音高、节奏、旋律、调式调性、和声等音乐元素的感知和把握能力。而节奏，作为物质运动的一种表现形式，是音乐进行之中时间的分割者和组织者。离开了节奏，再动听的音乐也将变成一堆散乱的音符。换句话说，也即是没有节奏就没有音乐。因此，在平时的学习中，加强节奏方面的训练，下意识地培养我们对音乐节奏清晰、敏锐的感受力，是十分必要的。该论文从节奏本体出发，结合相关论著中音乐节奏的多家学说，对构成节奏的几个基本要素进行了详细的论述，并以心理学、教育学、音乐美学、音乐声学等学科中的相关内容作为理论依据，分析研究了音乐节奏所具有的功能性作用。在此基础上，通过进一步探讨视唱练耳教学中关于节奏训练的具体方法和行之有效的教学手段，为当今专业音乐教育当中视唱练耳课程的教学实施以及学科发展提供了较为有效的参考意见。