近年来,随着高校扩招,大学生出现心理问题的人数在不断增加,大学生的心理健康状况已成为社会关注的焦点。当代高职学生与普通院校大学生在心理发展上具有一些共同的特征,但由于高职院校在人才培养目标、办学模式等方面有其自身的特点,因而高职学生在心理上具有其特殊性。高职学生正处于心理迅速走向成熟但又未完全成熟时期,他们面临着复杂的社会环境和竞争日益激烈的就业市场,承受着巨大的生存压力,在学校学习期间以及毕业求职的过程当中,都不可避免地会遇到各种挫折和冲突。目前,高职学生的心理健康主要是受学习障碍、人际交往、贫富差距、恋爱受挫以及就业困难等方面的原因所影响。这些困扰,常常会使高职学生在心理上出现种种困惑和不适应,引起学习、就业等心理问题的出现,也使高职院校的思想政治教育工作者面临一个新的重要课题。本文主要以湖南交通职业技术学院等高职院校的学生为研究对象,结合作者担任高职院校辅导员的实际工作,进行长期地调查,在积累了大量案例和问卷调查数据的基础上,针对当前高职院校所进行的心理健康教育,及高职学生在学习、就业这两个心理问题上的表征,分析了产生学习、就业心理问题的成因,对高职学生学习、就业心理困扰的现象进行研究,提出调控的对策。例如通过合理的心理健康教育、健全心理健康教育制度、开设相关职业指导课程、营造良好的校园文化环境等方面,培养高职学生自我心理调节的能力,加强高职学生的心理健康教育,引导高职学生克服心理障碍,帮助他们树立正确的学习观、就业观,这有助于高职学生综合素质的提高和高等职业技术教育的健康发展。