我国自1997年开始设置与试办教育硕士专业学位。自招生以来,教育硕士专业学位教育工作对我国基础教育教学改革和教师专业化发展发挥了非常积极的作用。目前我国教育硕士专业学位教育正处于快速发展的阶段,在不断呈现新趋势和新变化的同时也出现了一些新问题,尤其是全日制教育硕士和免费师范生在职攻读教育硕士专业学位的政策颁布以来,教育硕士专业学位教育受到了前所未有的挑战。毕业设计(论文)工作是教育硕士专业学位教育的关键环节,其质量集中体现着教育硕士专业学位教育的培养质量。但是由于教育硕士在完成毕业设计(论文)的同时需要兼顾自身的教育教学或管理工作,他们在这个过程中会面临许多普通硕士生没有遇到过的各种困难和阻力,如指导教师的指导力度不够、师生及生生之间的深层次交流沟通受阻、毕业设计(论文)资源的共建共享困难等。而信息技术在互动交流、资源共享、智能化管理等方面的优势为这些问题的解决带来了新思路。笔者认为,运用信息技术手段搭建教育硕士毕业设计(论文)支持与服务系统可以解决教育硕士毕业设计过程中的诸多问题,提高教育硕士毕业设计的绩效。本研究在国内外文献分析的基础上,阐述了教育硕士专业学位、教育硕士毕业设计(论文)以及毕业设计系统的概念及其研究现状；调查分析了我国教育硕士毕业设计(论文)的现状以及搭建教育硕士毕业设计(论文)支持与服务系统的必要性和可行性；在深入细化教育硕士毕业设计流程的基础上提出了教育硕士毕业设计(论文)支持与服务系统的理论模型；最后在相关技术的支持下设计开发了该系统,并将系统应用于教育硕士毕业设计的实际过程以验证系统的有效性。研究表明信息化环境为教育硕士顺利完成毕业设计(论文)提供了强有力的支撑,系统对提高教育硕士毕业设计的绩效发挥了较大的效用,尤其是它为教育硕士提供了互动交流、资源共建共享的空间,为指导教师提供了对教育硕士毕业设计过程的指导监督管理的功能。这为在信息化环境下探讨教育硕士的培养提供了一条新思路,也对如何利用信息技术支持教育硕士毕业设计(论文)过程进行了有效的探索。