话语标记在很多语言中普遍存在,汉语亦不例外。话语标记的习得与运用研究近些年已经成为对外汉语研究领域的一个热门课题。汉语话语标记来源多元,功能繁杂,“一锅烩”式的研究很难看清其真正面貌,因此需要开展专题性的深入研究。本文在相关本体研究的基础上,对来华留学生意外话语标记的理解与运用情况进行专门考察,以期为汉语话语标记特别是意外话语标记的对外汉语教学提供一定的参考和借鉴。本文具体分为以下几个部分:第一部分简述汉语话语标记与意外话语标记的研究现状;第二部分通过辨析意外范畴与反预期范畴,描述意外话语标记的功能与特征,并将其分类;第三部分通过调查问卷,分析中高级留学生意外话语标记的理解与运用情况,结合调查问卷的结果,考察意外话语标记的客观习得顺序,同时根据留学生的访谈语料,探讨留学生口语交际中意外话语标记的运用特点;第四部分根据调查问卷与口语语料的分析结果,针对对外汉语教学,提出一些教材编写建议与教学建议。通过考察分析,本文发现中高级阶段的留学生在意外话语标记的习得方面仍存在一些问题。教材的编写与教师的课堂教学都应注重意外话语标记这一口语表达。本文针对留学生在调查问卷与口语访谈中出现的问题,提出了相关的建议,以期提高留学生意外话语标记的习得水平。