精神培育的含义包括人文精神的培养,爱国主义教育,健全人格的塑造,生态环境意识的培养,世界意识的教育。青少年学生人文精神缺失的现状,中学历史教育专业化的不良倾向使中学历史教学中加强对学生的精神培育成为当今中学历史教育的当务之急和重中之重。本文从中学历史教学中精神培育的现状,精神培育的必要性,如何加强精神培育三个方面进行论述。 第一章主要分析了学生人文精神的缺失及其原因,将其原因归结为知识性教育的缺陷、思想教育的偏颇、能力的片面追求。 第二章主要从历史学科特点的要求,历史教学的本质和功能的要求,新的中学历史课程标准的要求,青少年人文精神缺失的要求四个方面进行论述。 第三章主要从人文精神的培养,爱国精神的培育,健全人格的塑造,环境意识的树立,世界意识的形成五个方面分别进行阐述。