在我国广阔无垠的大地上,生活着众多的民族,各民族以其独有的集地域性、传承性、时代性于一体的民族文化,在中华民族几千年的历史诞育和发展长河中,使民族文化的内涵及特征得以与时俱进地保存,并且在世界文化的史册中留下了浓墨重彩的一笔。在这多样的民族文化中,少数民族传统体育是一种深厚的文化遗存的积淀,是中华民族文化的瑰宝。本文拟以教育价值为指导,综合运用社会转型理论、文化变迁理论、和谐社会理论,从社会学视角出发,通过文献资料研究法、访谈法、逻辑分析法等研究方法,解读我国现阶段少数民族传统体育的教育价值及价值取向：少数民族传统体育的文化教育功能；少数民族传统体育的文化教育价值；少数民族传统体育的价值取向；少数民族传统体育教育培养目标的价值取向；少数民族传统体育教育过程本身的体育教育价值。论文的重点在于少数民族传统体育实现教育价值取向的基本思考。论文的难点在于除了以上的分析外,还包括了对中华民族传统体育价值取向的分析与讨论及其价值取向的重塑。从而把握好正确的价值取向,实现正确的、真实的价值追求,以此指引少数民族传统体育的良性发展。主要研究结果表明：(1)少数民族传统体育价值取向的主要特点为：注重养生；注重娱乐；注重礼仪。(2)少数民族传统体育价值取向主要体现为：促进各民族的团结,安定兴邦；促进中西方文化的交流；促进全民健身事业的发展。(3)少数民族传统体育教育培养目标的价值取向：健康教育；个性化教育；社会化教育。(4)少数民族传统体育教育过程本身的体育教育价值：调动学生积极性的优化教学过程；确立人本精神、培养人格升华过程。(5)少数民族传统体育的发展理念：少数民族传统体育发展服务学校教育；少数民族传统体育促进学校教育。(6)少数民族传统体育的协调发展原则：贯彻知识性与民族性相结合的原则；贯彻传统性与现代性相结合的原则；贯彻传承性与创新性相结合的原则。(7)少数民族传统体育的发展策略：政府介入,强化引导,发挥主导作用；重视民族地区的学校体育教育；加强民族地区旅游业与少数民族传统体育的互动式发展；正确应对体育全球化的冲击；加强对相关项目人才的培养；加快少数民族传统项目的创新步伐。