【摘 要】
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目前,我国的地理新课程改革继续推进中,教材建设还处于探索发展阶段,研究中学地理教材的活动性课文对推进我国的地理新课程改革具有重要意义。本文选取了大陆的人民教育出版
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目前,我国的地理新课程改革继续推进中,教材建设还处于探索发展阶段,研究中学地理教材的活动性课文对推进我国的地理新课程改革具有重要意义。本文选取了大陆的人民教育出版社版和台湾南一版高中地理教材,以自然地理部分为例比较两种版本的活动性课文优缺点。以活动教学理论、学习心理理论和元认知理论为基础,先分析两地区的课程标准,再逐步从活动性课文的类别比重、呈现方式、难易程度几个维度具体分析各教材活动性课文的特点。进而总结出今后大陆地理教材编排和教学相关建议,例如应调整活动性课文活动的各部分比例、改进活动性课文的呈现方式、增强图表思维度、加强图表的相结、设置合理的难易程度、加强地理学习方法指导和课文要贴近学生生活经验等。最后,列举本文不足和对地理活动性课文研究的展望。
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