随着中国对外开放的不断扩大，中国与世界其他民族和种族群体进行交流的机会越来越多。中国社会中多民族、多种族相互交流合作的现象越来越多。这种现象对中国经济和文化的发展都起到了积极的促进作用。在新的趋势下，中国人对于外族的种族态度就很值得关注，已有研究就发现消极的种族态度（种族偏见）会对社会产生破坏性的消极影响。本研究主要有两个目的，其一，探讨学龄期（7-13岁）中国儿童对外族内隐种族态度和外显种族态度的发展规律；其二，探究个体化训练对7-13岁儿童消极种族态度的干预有效性及是否存在干预关键期。
　　本研究共分为两个部分，研究一主要目的是利用幼儿友好型内隐联想测验（PSF-IAT）和情景迫选任务（Forced-choice task）来探讨7-13岁中国儿童的内隐种族态度和外显种族态度的发展模式，主要从四个方面去进行探讨。第一，7-13岁中国儿童内隐种族态度的发展模式；第二，7-13岁中国儿童内隐内群体偏好性（Ingroup positivity）和内隐外群体排斥性（Outgroup negativity）的发展模式；第三，7-13岁中国儿童外显种族态度的发展模式；第四，7-13岁中国儿童内隐种族态度与外显种族态度的关系。
　　研究二主要探究个体化训练任务（Individuation Task）对7-13岁中国儿童种族偏见的干预有效性及是否存在干预关键期。针对儿童对白人的种族偏见，本研究设置白人面孔训练组作为实验组，黑人面孔训练组和中国人面孔训练组作为控制组，旨在探讨白人面孔个体化训练在儿童对白人种族偏见上的干预有效性；针对儿童对黑人的种族偏见，本研究设置黑人面孔训练组作为实验组，白人面孔训练组和中国人面孔训练组作为控制组，旨在探讨黑人面孔个体化训练在儿童对黑人种族偏见上的干预有效性。
　　本研究得出以下结论：
　　1.7-13岁中国儿童对白人群体和黑人群体表现出显著的内隐种族偏见，且内隐种族偏见在这一年龄段保持稳定，不随年龄的发展而变化。13岁中国儿童对白人的内隐种族偏见显著低于其对黑人的内隐种族偏见。
　　2.7-13岁中国儿童对白人群体和黑人群体都表现出了显著且稳定的内隐外群体排斥性，对本族中国人群体表现出了显著且稳定的内隐内群体偏好性。13岁中国儿童对白人的内隐种族偏见显著低于其对黑人的内隐种族偏见的主要原因是，当外群体为白人时（相比于外群体为黑人时），儿童对本群体的偏好更弱。
　　3.在7-13岁阶段，儿童对白人群体和黑人群体都表现出了显著且稳定的外显种族偏见，并且儿童对白人的外显种族偏见始终低于其对黑人的外显种族偏见。
　　4.7-13岁儿童的内隐种族态度和外显种族态度无显著相关。
　　5.白人面孔个体化训练显著降低并消除了7岁儿童对白人的内隐种族偏见。个体化训练对个体内隐种族偏见具有积极的干预效果。
　　6.外族面孔个体化训练对内隐种族偏见的削弱作用在年龄较小的孩子身上更明显，即个体化训练可能存在干预的关键期。