音乐教育是当下审美教育中的重要内容,是我国学校教育的组成部分。19世纪末,在西学东渐的时代背景下建立的教会学校音乐教育,奠定了我国近代音乐教育的基础,开启了我国近现代学校音乐教育的发展,进而辐射到专业音乐教育、女子音乐教育。在百年后的今天,对教会学校音乐教育的研究,仍能够带给人们以思索与启示。鸦片战争后不平等条约的签订,使得西方列强在通商口岸获得开办学堂、教堂、传教布道的特权。伴随着西方列强的军事侵略,西方音乐文化开始不断的涌入近代中国。在这种多元文化氛围中的近代学校音乐教育,以新的音乐文化——西方音乐为中心的音乐教育悄然到来。教会学校音乐教育在其管理机构——教会差会的支撑下,以传播基督教、发展信徒,进而使整个中国基督化的初衷,从沿海口岸到内陆城市展开全面的办学传教的策略。教会学校的音乐教育以欧洲音乐为中心,发展中逐渐融入中国音乐文化的元素。一方面它促进了近代西方音乐文化在华的传播,推进了近代西学东渐和东学西传的脚步,改变了中国传统音乐文化教育的模式、观念和内容。另一方面教会办学还涉及到对女子教育的关注,其中的音乐教育更促进女学的有力武器。教会学校音乐教育以崭新的面貌在近代中国展开了对中国传统女性观和女子教育的博弈,建立起了近代中国女子教育、音乐教育的教学范式。南京汇文女子中学作为近代南京第一所“洋学堂”和教会女学,其悠久的历史、特殊的办学性质、不俗的音乐教育成果以及对女性教育的关注使得其音乐教育历史颇具研究价值。汇文女中让近代南京部分女性逃离了传统观念的枷锁,建构、营造起女子教育的模式和社会氛围；萌发式的带动近代南京女子教育的启动与发展。在女学环境下的音乐教育屏蔽了男尊女卑的传统世俗观念,突破了男性统治的话语权；同时以音乐为媒介搭建起近代女性的学习天地。这些都对近代南京教育、南京社会近代化发展起到了不同程度的影响和作用；并在中国近代音乐史和学校音乐教育史上占有重要的历史地位和参考意义。作为教会学校的汇文女中,其学校历史概况、音乐教育的缘起、嬗变和女学贡献、影响是近代教会学校办学情况和历史意义的一个缩影。在学校音乐教育不断发展完善的今天,其办学模式和历史价值为当下学校音乐教育提供了参照,但并不是范本。