在全球化浪潮的大背景下,人们生活和社会的领域不断国际化引起了来自不同国家的,有着迥异文化背景的人与人之间的紧密的合作与交流。无论是出于私人原因还是公务原因,无论自愿还被动,越来越多的人在本国或者异国不断的与其它文化碰面,并同时有着积极的抑或负面的经历。我们这个时代标志着,在世界范围内,人们不断面临着本土文化与外来文化的碰撞。因为,人们与那些同自己有别而打着不同文化烙印来自不同文化背景的他人接触的机会渐渐增加。在国际交往日益频繁的今天,跨文化交际显得尤为重要,而外语教学在跨文化交际的能力培养上起着不可替代的作用。但是目前我国大部分外语学习者在进行跨文化交际时遇到的重大障碍,并非纯语言能力上的问题,而主要是由于交际文化背景知识的习得和跨文化交际能力的培养方面的欠缺。笔者认为,对于交际文化背景的习得也应该包括对本土文化背景的有意识的唤起并通过与外来文化的差异比较进行反省。本土文化在跨文化交际与外语教学中的角色是特殊的并且应该得到一定的重视。随着中国开放程度不断加大,外来文化以前所未有的深度和广度进入我国。这些外来文化的进入,极大地开阔了国人的视野,丰富了我国传统文化,同时,也不可避免的使处于弱势地位的本土文化的保持与发扬面临极大的挑战。在当今的外语学习者中,学习西方语言时对诸如话语表达、衣着、观念、风俗习惯等方面的西方文化的宽容和接纳早已不成问题,倒是中国文化受到了前所未有的轻视,导致了部分学习者对汉语语言文化和传统道德修养的下降。我们可以从一些社会现象和实际情况中看到这些问题的存在。这些问题说明,在跨文化学习和交际中过分强调对外来文化的理解和认同,去忽视了对本土文化的维护和传播,致使我们博大精深的本土文化面临被边缘化的危险。不仅如此,跨文化交际能力的培养也会因此受到消极的影响。笔者认为,本土文化在跨文化交际中起着前提、平台和桥梁的作用。缺失了本土文化,跨文化交际将无从谈起。另外,以平等、平和的态度对待异文化是成熟文化的标志之一,文化平等的交流的意识是建立在对外来文化尊重包容和对本土文化了解认同的基础之上的。因此,缺乏对本土文化的了解和认同,没有民族文化自豪感和自信心,在跨文化交际中就只能处于屈从的地位。再者,在跨文化生活和工作环境中,首先要提高的就是对本土文化的理性认识,唯此才能不断地跳出本文化,站在本土文化之外客观地审视自己,认识他人。外语教学不仅仅是语言教学,同时也是文化教学。文化教学不仅仅是文化知识的灌输,更多的是文化意识的培养和所学文化的知识的实际应用。因此,面对这个特殊的时代如何在外语教学中,在培养学生跨文化交际能力的同时,如何保持和发扬光大中国的本土文化,应引起每个外语教育工作者的重视,并在教学实践中坚持不懈的探求本土文化渗透及培养的有效途径。