从2001年基础教育改革之初,校本课程作为三级课程就出现在其中,为的是满足国家课程在一些区域地方特色上的不足。2017年新课改把这部分放到选修课部分,为了让学生能够在高中时期拓展视野,为之后的择业就业做准备。而作为地方特色,蜀地作为我国的西南地区重要的一部分,这里物产资丰富,人民安居乐业,选择当地特色的中药材作为校本课程的主体,为的就是让学生能够通过这样的选修课程学习,对自己家乡当地的特色有一定的了解。同时,中医药学的沿袭从秦汉就已经开始,到今天我们还在用这门古老的技艺来治疗疾病,中医药学也在不断地发展进步。所以希望通过对道地药材的学习,提高学生学习生物的兴趣,有更多人能够投身于医学事业,为医学的发展做出一定的贡献。作为一门校本课程,“走进四川道地药材”依据课程编写标准,依托于“塔巴模式”的课程开发理论,从以下几个方面展开:1.课程框架(包括理论基础以及原始资料查找);2.可行性研究3.课程大纲;4.课时安排;5.课程实施。在编写的过程中选择当地代表性材料是重点之一。实施教学的过程中分为四个部分:1.中药历史(8课时);2.四川道地药材深入学习(10课时);3.纪录片观看(5课时);4.实践课程(1课时)。讲授与活动课程相结合,优化教学模式,使校本课程的教学更加生动活泼。依托CIPP评价模式,进一步优化课程内容同时分析学生对该课程习得的体会以及课程所得。同时继续完善课程的相关内容,成为学校可以长期使用的校本教材。