葡萄糖对INS-1细胞PTEN和P-AKT表达的影响

来源 :复旦大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hjwuser
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
胰岛素是机体最重要的激素之一,它调节机体的血糖稳定、促进同化代谢、调节细胞的分裂分化和生长发育。胰岛素分泌缺陷将直接导致糖尿病的发生与发展。目前尚无根治糖尿病的方法,因此,研究胰岛素分泌及其调控机制,对于寻找新的治疗靶点,改善胰岛素分泌、治疗糖尿病具有重要的理论和指导意义。PTEN(phosphatase and tensin homologue deleted on chromosome 10)是1997年发现的一种抑癌基因,定位于人染色体10q23.3,全长200kb,有9个外显子和8个内含子。PTEN具有双特异性磷酸酶活性,即蛋白磷酸酶和脂性磷酸酶。PTEN的脂性磷酸酶活性可使PIP3去磷酸化,负调控磷脂酰肌醇3激酶(phosphatidylinosrtol 3-kinase,PI3K)/AKT通路,从而抑制胰岛素分泌。用葡萄糖刺激INS-1细胞,在胰岛素升高的同时伴有细胞内活性氧(ROS)的升高,并且低浓度ROS可模拟葡萄糖作用于胰岛β细胞,刺激胰岛素分泌。说明ROS作为信号分子参与了葡萄糖刺激胰岛素分泌的信号传导途径。葡萄糖对INS-1细胞PTEN及PI3K-AKT通路是否具有调节作用,目前尚未见报道。因此,本研究主要观察:在不同浓度葡萄糖刺激下,INS-1细胞内ROS、PTEN、AKT、P-AKT及胰岛素分泌的变化,从而探讨ROS在INS-1细胞中调节胰岛素分泌的机制。用不同浓度的葡萄糖(0、5、10、15、20和25mmol/l)干预INS-1细胞(24h和48h),通过DCFH-DA荧光法检测细胞内的ROS水平;通过Western blots检测细胞内PTEN、AKT及P-AKT蛋白表达水平;通过ELISA方法检测细胞所分泌的胰岛素。结果:随着葡萄糖浓度的升高及干预时间的延长,INS-1细胞内ROS的水平逐渐升高,PTEN的表达出现下调,AKT总量没有明显变化,P-AKT的表达量逐渐增高。结论:ROS、PTEN及P-AKT参与了葡萄糖刺激INS-1细胞分泌胰岛素的信号通路,成为介导胰岛素分泌的信号分子。
其他文献
数学推理可分为论证推理和合性推理两种,合情推理能力的培养与提升有助于学生创新能力的提升,有助于学生数学能力的发展。初中阶段,学生的思维能力逐渐由形象思维向抽象思维
期刊
目的探讨ERCC1和TYMS的表达与晚期非小细胞肺癌患者采用替吉奥(S-1)联合铂类药物化疗近期疗效与远期生存的关系。方法随访68例接受姑息性肺癌切除治疗,同时采用替吉奥联合顺
阅读能力的培养对于小学阶段启蒙教育是极其重要的,并且阅读能力的形成对于今后学生各科的学习都有着深远的影响,因此在黄金股的教学时期让学生能够真正掌握阅读技巧和培养良
期刊
教师要指导学生学习迁移理论,同时自身要对迁移理论进行更深入的研究,对其应用进行更多的思考。学生则需要在教师的引导下借助迁移理论更高效地学习数学知识。 Teachers sho
课前预习是培养学生自学能力和创新思维的重要手段,在提高小学数学教学实效性方面发挥着巨大作用,不仅能够奏响课堂前奏,还能够帮助学生养成主动学习和自主学习的习惯,促进学
期刊
新一轮基础教育的改革正在各学科中如火如荼地进行,在实际的课堂教学中,我们在遵循课改的标准下不断地融入课堂教学的探索中,但是在探索的过程中也出现了诸多的问题。随着珠
在小学数学的学习过程中,是从未知到已知的一个学习过程。为了增加学生的印象,引起学生主动学习,教师就可以在知识讲解中设置一些冲突,引起学生的思考,这样就能引导学生逐渐
高中数学课堂属于学生,同时也属于教师。在课堂教学的呈现过程当中,不仅只有学生能够得到提高,教师也是同样如此。对于学生来讲,课堂教学所带来的更多的是对新知识的认知;而
期刊
学生的学习是从未知到已知,从不懂到懂的一个过程.在这一过程中必然会出现很多不同的错误,课堂教学中,教师应当巧妙地利用这些错误,善待学生所犯的每一个错误,让这些错误成为
计算是小学数学的重要教学内容之一,也是学生必备的一项基本技能.计算教学中不仅是让学生理解算理、掌握算法,更重要的是让学生在计算中发展创造思维能力.比如笔算和估算有利
期刊