生涯自我效能(career self-efficacy)反映的是个体对自己成功地完成与特定生涯相关的任务或行为的能力的知觉或对达成特定生涯行为目标的能力的信心或信念。生涯自我效能感的高低直接或间接地影响着个体选择什么样的职业、职业选择范围和对待职业的态度。 高职院校的学生是一个容易被研究者忽视的群体。本文采用了库德尔任务自我效能量表、职业兴趣问卷以及职业选择倾向问卷作为测量工具,以南京市几所高职院校的在校学生为研究对象对其生涯自我效能及相关因素进行了研究。被试年龄在19-23岁,共调查了317人。其中男生181人,占总人数的57％,女生136人,占43％。按专业分可归为三大类：计算机专业类：经济管理类以及建筑类。经过研究分析,得出如下结论： 我国高职学生的总体生涯自我效能感水平一般。总体而言,性别和专业对高职生的生涯自我效能水平影响不明显,但在一些具体维度上则存在明显的影响,如不同性别的高职生在户外、机械、职员、社会服务等工作任务的生涯自我效能上存在明显的差异。高职生的生涯自我效能和职业兴趣以及职业选择倾向之间有密切的关系,且其生涯自我效能对其职业选择倾向有明显的影响和预测性,但研究也发现,高职生的职业兴趣比生涯自我效能对其职业选择倾向的预测性更强。 对于高职生生涯自我效能感水平一般的情况,本文从高职生自身、学校、家庭和社会这几个方面提出了几点措施以提高他们的生涯自我效能感水平,从而促进高职生的生涯发展。