随着我国经济的发展和人口素质的不断提高,人们对给予子女良好的教育越来越重视,通过课外学习完善知识结构、提高考试成绩已然成为中小学生及家长们的客观需求,一大批民办教育培训公司因此应运而生。但民办教育培训公司,尤其是中小型民办教育培训公司在快速发展的同时也面临着一系列制约性问题,其中教职工队伍管理混乱且离职率高尤为突出。教职工作为知识型员工是教育培训公司的核心资源,他们的创造性劳动是构成教育培训公司核心竞争力的最重要的因素。如何吸引并留住知识型员工,已经成为教育培训公司,尤其是中小型教育培训公司人力资源管理首要考虑的问题。因此,研究知识型员工的激励问题对教育培训公司的持久良性发展有着重要的理论和现实意义。本文选取福州s教育培训公司,一所尚处在发展中的民办小型教育培训公司作为研究对象,对公司知识型员工激励机制进行探析。文章基于经典激励理论以及知识型员工激励理论,结合教育培训行业员工的特点,采用问卷调查的方式对S教育培训公司知识型员工的激励需求以及现行激励机制的效果进行实证调查。调查结果显示：S公司知识型员工最看重的是工作本身、薪酬福利和个人职业发展,同时也期待改善公司的人际关系和团队协作的现状；S公司现行激励机制下激励不足表现为职业生涯规划不足、晋升制度不完善、人际关系不和谐、培训制度待改善以及薪酬福利体系不健全等。文章进一步采用访谈法对该公司激励机制存在的问题进行揭示,并对揭示出的问题从公司制度和员工需求两大层面进行归因分析。最后,针对调查结果以及归因分析结果,文章从首要完善薪酬福利体系、其次促进员工个人职业发展以及辅以改善企业组织氛围三个维度对S公司知识型员工的有效激励提出了对策建议。