社会转型期的中国，市场经济的快速发展给人们带来更多机遇的同时，也增加了人们适应社会的难度。市场经济“泛功利化”的价值取向，多元化文化的冲击，互联网市场的混乱，加之家庭和学校教育中生命教育的缺失，使得一部分大学生不同程度地表现出了价值取向扭曲、理想信念模糊、社会责任感缺乏、人际关系冷漠、道德滑坡、抗挫折能力差等问题，极少数同学甚至有随意践踏、残害生命的极端举动。　　宁夏高校大学生作为宁夏回族自治区最具有积极性和创造性的群体，在自治区政治、经济、文化不断“现代化”的过程中，身心亦倍受社会负面环境的影响。他们除了遭遇着一般高校大学生同样的生存困境（如学业压力、就业压力等）外，还具有更多的生活困惑，比如说：信仰方面，在社会主义核心价值观、宗教信仰和多元化价值取向并存的状况下，他们该如何正确取舍；人际关系方面，不同民族大学生该如何和睦相处等。在多重生存困境的影响下，近年来宁夏高校大学生自杀、他杀、暴力犯罪等漠视生命的现象时有发生。在宁夏高校开展生命教育已具有必要性和紧迫性。　　本文采用文献资料法、实证调查法、综合研究法等方法进行研究分析。全文主要分为四部分：第一部分绪论，主要论述选题背景及意义，国内外研究现状，研究思路、方法和创新。第二部分生命教育概述。主要包括生命教育相关概念的界定，生命教育学科理论基础的梳理及宁夏高校大学生生命教育的必要性和紧迫性分析。第三部分宁夏高校大学生生命教育的现状调查及原因分析。本章节基于对宁夏四所本科院校大学生生命教育的实证调查，概括出了宁夏高校大学生生命教育的特点并对部分大学生生命观存在的问题做了原因归述。第四部分宁夏高校大学生生命教育的路径探究。在第三部分实证研究的基础上，笔者认为宁夏高校开展大学生生命教育需要构建社会、家庭、学校、大学生“四位一体”的生命教育机制。