近年来,一些经常使用的语言形式被当作构式进行研究,并且成为对外汉语教学研究领域中的热门研究对象。在这一潮流和背景之下,通过对日常生活的观察,我们发现,在日常生活以及一些影视剧中,我们经常使用“爱谁谁”“爱吃吃”“想干嘛干嘛”类结构进行表达,经过初步分析和探究之后,我们发现,此类结构所表达的含义并不是其组成成分语义的简单相加,因此,根据构式语法相关理论,我们认为“爱谁谁”“爱吃吃”“想干嘛干嘛”类结构也可以作为构式来研究。第一章为绪论,主要介绍了本文的研究对象,将本文的研究对象总结概括为表达否定意义的“VXX”构式,同时阐明选题缘由和选题意义,并且介绍了学界有关“VXX”构式的研究现状与不足以及学界有关构式的对外汉语教学研究现状与不足。另外,还阐明了本文的研究思路和研究方法以及本文的语料来源。第二章主要是对“VXX”构式的结构和句法研究。首先,根据构式语法理论,从构式的定义、构式的判定标准等方面对“VXX”结构进行了构式认定。其次,借鉴结构主义语言学的研究方法,详细而深入地分析和论述了“VXX”构式中“V”和“X”的组成成分及其特点。再次,对“VXX”构式的形式特征进行了总结,并列举了“VXX”构式的六种主要形式。最后,在对语料进行分析的基础上,总结了“VXX”构式在话语中的句法功能。第三章主要是对“VXX”构式的语义和语用研究。首先,介绍了语言学中的语法否定、语义否定和语用否定等三种否定类型。其次,根据语言学中否定的相关概念,阐明了“VXX”构式的否定类型,认为“VXX”构式的否定类型同时具备语义否定和语用否定双重特点。再次,结合“VXX”构式的相关研究成果,借鉴相关研究思路,并结合构式语料,分析论证了“VXX”构式的演变过程和否定义生成机制。最后,根据语用学中语境的相关概念,并结合构式语料,总结了“VXX”构式表达否定义的语用环境特点。本文第四章主要是对“VXX”构式的对外汉语教学研究。首先,统计和分析了对外汉语教材中表达否定义的“VXX”构式的呈现状况。其次,结合对留学生进行问卷调查的情况以及相关的研究,分析了表达否定义的“VXX”构式在对外汉语教材中几乎不存在的原因。再次,结合对留学生进行的问卷调查结果,根据学界的相关研究,论述了“VXX”构式的教学依据、教学阶段、教学原则、教学方法和教学步骤。最后,根据上述方法原则和步骤对“VXX”构式进行了具体的教学示例。本文第五章为结语部分,主要总结了本文的研究成果,并对本文的研究进行了反思,阐明了本文研究的优点以及存在的不足。