童话是文学的特殊组成部分,说其特殊是因为童话的多数读者是儿童。童话小说《彼得·潘》创作于欧洲文学发展的转型时期。该小说创作的背景和社会因素使得它有别于其它的童话小说。许多研究者已从多个角度对《彼得·潘》进行了大量研究,这些角度包括心理学、社会学、教育、文学和语言学等。概念整合理论是认知语言学的重要理论。该理论已在诸多领域得到广泛应用,尤其是在话语分析领域。本文尝试运用该理论框架研究童话故事,运用的主要分析工具为该理论中的“浮现结构”这一认知概念。生成浮现结构的方式有三种,即组合、完成和制作。考虑到很难在一篇硕士论文中对整部小说进行分析,本文精选了部分话语片段着重进行分析。分析的结果至少有两大贡献。从理论上来说,本文证实了浮现结构所产生的过程:第一是通过产生原输入空间里所不存在的新成分,二是原输入空间里不可能存在的新运作,三是在复合空间里来自输入空间的成分被压缩成独一无二的结构。就实践而言,本文提示了构成童话故事艺术魅力的元素,除给我们提供了关于《彼得·潘》这一语篇的新见解外也让我们加深了对童话这一特定文学体裁的理解。