目前,中国特色社会主义迈入了新时代,迫切需要中国精神的指引和激励,而榜样教育可以说是中国精神长存的一个保障。改革开放以来的榜样教育,对于我们理想信念的坚定、社会主义核心价值观的形成、传统文化的弘扬有着重要的推动作用。对它的研究,有利于我们审视其中存在的不足,更好的完善党的榜样教育理论和思想政治教育理论。本文以改革开放为时间起点,以党的榜样教育的基本概述——党的榜样教育的背景、内容和方法——党的榜样教育的特征和作用——党的榜样教育的不足及其对策思考为研究框架,对改革开放以来党的榜样教育的具体内容做了全面总结,在此基础上,认真思考了其中可能存在的不足,并积极寻找解决的对策。全文共五章内容。第一章是论文的绪论部分,主要介绍了研究的目的与意义、研究的现状、研究的思路和方法。第二章为论文的基本概述部分,首先解释了榜样、榜样教育等概念,为本文划定研究的范畴;然后阐释了党的榜样教育的三个借鉴理论,找出党的榜样教育的理论依据;之后分析了榜样教育的五个要素,明确了本文研究的具体内容。第三章到第五章是论文的主体部分。第三章先从政治经济文化等方面对改革开放以来党的榜样教育的背景做了一个分析,然后对其内容和方法进行了具体的研究和阐述。第四章通过对比改革开放前后党的榜样教育,挖掘了改革开放以来党的榜样教育的特征和作用。第五章在第三,第四章的基础上,从榜样的选立与宣传、榜样教育的效果等角度出发思考改革开放以来党的榜样教育可能存在的问题,并据此提出克服的建议。论文的结论大体可概括为以下几点:(1)改革开放以来党的榜样教育的背景主要有以下三个方面:大众传媒的挑战、全球化进程加快的影响和市场经济的深入发展。在此背景下,改革开放以来党的榜样教育采取说理教育、因材施教、文化感染、舆论引导和氛围营造这五个方法,宣传了无私奉献的精神、顽强拼搏的精神,服务社会的精神、女排精神和工匠精神。(2)和改革开放前相比,改革开放后党的榜样教育的独特之处体现在:本体丰富化、与大众传媒紧密结合、体现“以人为本”的思想和运作程序化。其特殊作用主要有对行为的导向、对思想意识的凝聚、对政治经济文化的促进和对传统文化的传承这四点。(3)通过研究发现,我们党的榜样教育存在三个方面的不足,即一定的功利化现象、教育的持续性减弱和人们对榜样的认同度降低,要解决这些问题,本文认为要从选树榜样、宣传榜样、培育榜样和监督榜样四个方面进行着手,做到选树科学,宣传正确,培育持续,监督强化。本文的创新之处在于研究角度较为新颖,即以“改革开放以来党的榜样教育”为研究对象,在思想政治教育基本理论的基础上,借鉴国内外已有的研究成果,总结我党在这一时期榜样教育的具体方法、内容,探究其独特的作用和特征,审视和思考党的榜样教育在这一段时期可能存在的不足,为党的榜样教育作用的更好发挥其功效提出自己微小的意见和建议。