为了探索中国式地方化的儿童友好型社区建构策略,发展儿童友好理念、营造儿童友好的社区公共空间,让儿童在参与社区的共建、共治、共享中获得认同感。本文以西安市碑林区社区公共空间为例,以实现社区层面儿童友好为目标,以关注儿童这类特殊群体日常活动需求为突破点,以促进有益儿童身心健康的社区公共空间营造为研究重点,从儿童行为心理及认知层面研究出发,寻找解决如今社区公共空间内儿童活动空间及活动设施类型单一、数量缺乏、吸引力弱、缺乏丰富性等现实问题的方法,探索适宜儿童健康成长的,满足儿童接触外界、感知、认知、探索天性等需求的社区公共空间优化策略。以期营造家长与儿童共同认同的社区公共空间意象,表达一种儿童发展观念,为儿童提供可安全玩耍、自由交往、健康成长的社区公共空间,让儿童生活在健康、安全、包容、绿色的社区中。同时,弥补国内在该领域研究的短缺,丰富我国的“儿童友好型”理论和实践探索。社区公共空间作为儿童涉足频率较高的场所,营造积极的社区公共空间在儿童学习能力培养、社交能力塑造、生理及心理健康成长中占有重要的作用。本次研究基于相关理论及案例研究,分析儿童行为及心理特征、活动偏好及影响活动偏好的因素,探索儿童行为活动与社区环境的相关性,从游戏角度定义社区公共空间意义及设施使用,采用图画形式采集儿童对于社区公共空间的视觉感知、景观感知与意象信息,分析儿童心理安全意象,将儿童行为习性转化为空间语言,通过图画、访谈、调查问卷方式对西安市碑林区社区公共空间进行友好度调查、分析,识别儿童友好型社区评价因子,搭建儿童友好型社区公共空间评价体系,根据搭建的评价因子与标准对西安碑林区社区公共空间儿童友好度进行测评,继而提出针对西安碑林区的儿童友好型社区公共空间优化策略。