已有研究发现,音乐训练能够对个体的认知加工、大脑结构和功能的可塑性产生影响,部分心理学家认为执行功能在其中起调节作用,并且在临床上也发现音乐训练对某些执行功能紊乱的精神疾病具有治疗的效果。但仍缺乏直接研究来考察音乐训练个体执行功能的影响。执行功能是个体认知系统中高级的认知活动,它是个体其他认知功能的总指挥,对个体有限的注意资源进行分配与调节,使得个体的认知更具目的性,维持行为以完成预期目标。本研究采用Dimond(2013)的理论,将执行功能的子成分分为抑制控制,工作记忆(即目标维持能力),以及认知灵活性。抑制控制又细分为反应抑制和干扰控制。本论文研究的目的是探讨音乐训练对执行功能的子成分的影响。采用的是Go/no-go任务,Stroop任务,AX-CPT任务和任务转换范式的执行功能的各子成分的经典范式来进行行为研究,探究长期音乐训练对个体执行功能的子成分的影响。本文对平均受过十年器乐训练的具有音乐经验组和未受过音乐训练组被试进行行为实验,所有被试完成四个实验——Go/no-go任务测试反应抑制能力,Stroop范式测量个体干扰控制能力,AX-CPT范式测量个体目标维持能力以及任务转换(Task-shift)范式测量个体的任务转换能力。结果发现:在Go/no-go任务上,有音乐经验者在go试次上的表现更好,表明长期音乐训练能够对个体目标任务的维持能力起到促进作用,但在优势反应的抑制方面不存在显著影响。在Stroop任务上,有音乐经验者在重复试次和转换试次的反应时上都显著高于非音乐组,表明长期音乐训练会促进个体的反应灵敏性。但音乐组具有更大的干扰效应量,因而表明音乐训练会弱化个体的干扰控制能力。在AX-CPT任务上,有音乐经验者在BX序列上的表现更好,表明音乐经验促进目标维持能力的发展;在AY序列上,受过音乐训练者的反应时更快,可能其在认知灵活性方面表现更佳。在任务转换范式上,受过音乐训练者与非音乐组被试的表现不存在显著差异,因此,音乐经验对个体任务转换能力不存在显著影响,对执行功能其他子成分的影响可能更为明显。综上所述,本研究的结果表明音乐经验对执行功能子成分的影响存在差异,它促进了目标维持能力的发展,对干扰控制起到一定的弱化作用,对反应抑制和定势转换两子成分不存在显著影响。