高中是青年世界观、人生观和价值观形成的关键阶段。高中思想政治教育中的理想、意志教育对于科学的世界观、人生观和价值观的形成确立具有基础性的作用。我们党十分重视对青年理想信念的培育。习近平总书记认为理想信念是“精神之钙”,对青年提出了“坚定理想信念、站稳人民立场、练就过硬本领、投身强国伟业”的寄语和期望。理想没有意志则无法实现,习总书记在重视树立正确理想的同时,也注重以坚强意志实现理想,既提出要“立鸿鹄志”,也强调要做“奋斗者”。“理想”以及实现理想的“意志”都是青年必备的“正能量”,它们和科学知识这个“硬本领”相辅相成。本文分为五个部分。绪论陈述选题缘由和相关国内外综述等,正文三章按提出问题、分析问题和尝试解决问题的理路展开。为了了解零零后青年的实际情况,草拟了一份问卷,并选择了周边一所普通高中和一所重点高中进行调查,条件所限只能用“解剖麻雀”的方法,发放了100份问卷并如数收回。统计结果表明被调查者中五分之四以上憧憬和向往“更美好的未来”,但是有超过一半的被调查者没有理想或理想模糊;他们的意志锻炼主要来自于体育和学习活动,对于理想与意志的协同培养则较为陌生。鉴于普通心理学和教育学教科书缺少对理想和意志的关联阐述,第二章尝试从三个方面阐述理想和意志协同培养的学理根据。一是从生活实际（包括蔡元培先生等的总结）出发,把握理想、意志及其关系;二是学习和领会马克思和中国共产党人的相关论述。三是借鉴中华文化关于励志教育的思想遗产进行阐发。从这三个角度阐述理想与意志协同培养的学理根据,是力图从实际出发,以马克思主义为指导,同时坚守中华文化立场。第三章探讨了理想与意志协同培养的内容与方法。最后,按要求选择思政教材第十课第二节“筑牢理想信念之基”撰写了一则教学设计方案,重点阐述理想的内涵与外延,并力图让学生弄清理想、信念和意志三者的关系（难点）,勉励中学生们“立鸿鹄志,做奋斗者”,将自己造就为担当民族复兴大任的时代新人。