全国农村教育工作会议的召开,明确了农村教育作为教育工作重中之重的战略地位,农村基础教育是农村教育的主旋律。农村教师则是发展农村教育的关键所在,体育教师作为教师中的一份子,在体育教育中起着主导作用。是促进学生身心全面发展,增强学生体质的组织者和指导者。是实现素质教育的重要贡献力量。所以本人在以人为本的科学发展观的指导下,采用访谈法和问卷调查法对山东省滨州地区农村中小学体育教师的工作状况和生活状况进行了调查分析。从生活和工作两个方面了解农村体育教师,找出农村体育教师在生活和工作中的真正需要。分析农村体育教师的生活状况和工作状况是否存在一定的关系。从农村体育教师现实生活和工作状况的基础上去讨论和分析农村体育教师队伍中存在的问题。旨在为现阶段山东省中等发达地区农村体育教师队伍的建设找出亟待解决的问题。从而促进滨州市农村中小学校体育的发展,为农村体育教师队伍持续稳定的发展提供可靠依据。调查结果显示:在工作方面,山东省滨州地区农村中小学体育教师工作量大,工资待遇较低,其它方面的福利待遇也不尽人意;农村体育教师科研能力落后,需要进一步加强;工作环境较差,大部分体育教师认为现在的教学工作不能发挥自己的创造力,并实现自己的理想与抱负;在生活方面,山东省滨州地区农村体育教师生活消费比较简朴;体育教师对居住条件、子女教育情况满意程度不高;身体健康情况一般,对当地的医疗卫生评价较差;生活压力大,业余生活时间严重不足,业余生活内容和方式缺乏文化氛围;在对滨州地区农村体育教师的工作和生活的关系进行了分析发现,滨州地区农村体育教师的工作和生活是息息相关的,两者相辅相成,相互影响。其中任何一方出现问题会直接影响到另一方面。安定幸福的生活可以促进体育教师工作的热情和创造力,而体育教师顺心、成功的工作又反作用于生活,促进家庭的幸福和睦。只有形成了这种良性循环,体育教师的工作和生活才能持续发展。