社会责任问题自古就是一个备受关注的话题。初中生正处于人生观、世界观形成的关键时期，他们是祖国的未来，他们的社会责任心发展状况影响着国家的发展，研究影响初中生社会责任心发展的因素，探讨初中生社会责任心的教育对策，对培养初中生的社会责任心有很重要的意义。本文通过调查问卷、访谈、个案分析等方法，抽取716名初中学生为研究对象，探讨不同人口统计变量初中生社会责任心的差异特点，了解初中生的社会责任心基本状况，探讨社会支持对初中生社会责任心的影响，探索培育初中生社会责任心的方法和策略。结论主要如下：1.不同年级的初中生社会责任心水平存在显著差异。表现为初一>初三>初二的趋势。不同年级在主观支持和客观支持上差异非常显著。客观支持表现为初三>初二>初一，而主观支持则表现为初一>初二>初三。2.不同性别的初中生社会责任心水平存在显著差异。总体上，女生社会责任心水平高于男生。对支持利用度方面，女生比男生能获得更多的社会支持。3.初中生班干部社会责任心水平显著高于非班干部。班干部在初中生社会支持的三维度上均高于非班干部。4.初中城镇学生社会责任心水平在灵活性上明显高于农村学生，但在主动性上，农村学生明显高于城镇学生。5.学校教学模式的改进有利于促进初中生社会责任心的发展，来自家庭、学校、老师、同学、社会等的社会支持对初中生社会责任心的发展起着不可估量的作用，应积极加以重视。