英语教材是英语学习者学习的主要工具,是英语课程实施的重要组成部分,因此对教材的选择在实施教学内容和完成教学目标方面起着非常重要的作用。外语教学与研究出版社出版的《英语》(新标准)教材是随着英语新课程改革,从2005年开始在呼和浩特地区推广使用的。至今为止,在对该教材的分析方面虽有涉及,但从基础教育理论与工具实施的五个纬度,即语言知识,语言技能,文化意识,感情态度和学习策略五个方面进行分析的还很罕见。因此,作为在该地区使用最广的初中英语教材之一,为了探究其是否适合使用者的学习,是否符合新课程标准的要求,作者认为对其进行评价是很有必要的。本论文从我国新一轮课程改革的精神出发,以教育部2001年颁布的《全日制初级中学英语课程标准》为主要依据,根据教材的功能和英语学科的特点,广泛参考了外语教材评价的国内外理论,并查阅了大量相关文献,通过文本分析法和问卷调查法对《英语》(新标准)教材进行分析评价。通过分析与调查,发现存在的问题,最后针对问题提出对策和建议。作者发现这套教材基本适合教师和学生的需要,为了更有效的提高学生成绩,教师在授课过程中要根据学生需求进行对教材内容的增减和调整。