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随着高等教育规模的不断扩充，高等教育质量及大学生就业问题日益成为各国关注的焦点，毕业生找不到工作的同时，企业也为招收不到满意的毕业生而烦恼，究其原因，则是大学生就业能力缺失所致。培养大学生的就业能力得到了各国的重视，成为各国高等教育改革的一项重要内容。澳大利亚一直重视基于就业能力培养的基础上开发大学课程，并且成绩较为突出，效果明显。通过大学课程开发来培养大学生的就业能力对保障高等教育质量、解决毕业生就业问题具有重要意义。 信息社会的到来，使得市场更青睐于对信息人才的需求，本论文正是围绕市场需求的信息系统(IS)课程进行论述。本论文的研究目的在于对基于就业能力培养的大学课程开发的理论进行分析，厘清澳大利亚大学IS课程改革的政策，并选取墨尔本大学和昆士兰科技大学的IS课程为案例，对澳大利亚大学IS课程开发进行分析，进而剖析澳大利亚大学IS课程开发的特点。 为实现以上目标，本论文主要由以下四章组成: 第一章:基于就业能力培养的大学课程开发理论概述。本章首先阐述了就业能力的相关理论，主要包括就业能力概念的提出、就业能力的结构和主要模型。其次介绍了课程和课程开发的相关理论。 第二章:澳大利亚高等教育IS课程改革的政策。本章首先对IS课程改革的背景因素进行了分析。其次介绍了IS课程改革的相关文件和报告。 第三章:澳大利亚大学IS课程开发的案例研究。本章选择澳大利亚墨尔本大学和昆士兰科技大学为研究对象，分别介绍了两所大学的基本概况，并对两所大学的IS课程进行具体的分析。 第四章:澳大利亚大学IS课程开发的特点及启示。