师生关系是教学过程中最重要的因素之一。自从英语教学出现以来，师生关系就处于不断变化之中。但它并不随意变化，而是有一定的理论依据，如第二语言习得理论，人本主义理论，个性因素，社会建构理论，交际理论等。 素质教育在我国尽管已提出多年，但它在大学英语教学中却未有效地展开。原因之一就是由于传统的师生关系阻碍了它的实施。因此我们需要建立一种新型的师生关系来满足素质教育的要求。 本文共包括六章：第一章为文章的引言部分。接下来是文章的第二章一语言教学中师生关系转变的背景。主要包括五种理论，传统及现行的英语教学法及其对英语教师的启示。第三章主要阐述了素质教育的相关内容。作为文章的实际调查部分，第四章由两个问卷构成。其中之一是为获取现阶段大学英语课堂中师生关系及素质教育实施情况而设计的，另外一个问卷则是为了了解学生对以上两个方面的看法。两个问卷的结果均采用定量和定性的分析法。第五章提出了大学英语教学中新型的师生关系及其与素质教育开展之间的联系。最后一章为本文的结论部分。