近年来,高职教育改革发展取得了显著成就,高职院校毕业生就业持续向好,并保持较高水平。但在欣喜高职毕业生就业率稳步上升的同时,高职毕业生的就业质量却不尽如人意。在一线工作的吃苦耐劳精神、高度的责任感、规范的职业操守等职业素养的缺乏使得高职毕业生在工作的稳定性方面还存在着较大的不足,高职学生职业素养的培养应该引起每一位高职教育工作者的思考。作为一名高职语文教师,深刻的感受到高职语文教育面临的困境,同时也认识到兼具工具性和人文性的语文教学,在学生职业素养的培养中起着一定积极的作用。因此,笔者将高职语文教学改革和提升学生职业素养两个方面结合起来,提出以提升职业素养为导向的高职语文教学的改革思路,促进高职语文教学的改革,提高高职语文教学的质量,使高职语文教学能更好地体现高职教育的特色和优势,提高学生的语文能力和综合素养,为学生今后的工作以及职业生涯的长远发展奠定扎实的基础。本文首先通过对相关文献的研究论述,对职业素养、高职语文教学改革等研究现状进行了综合整理。然后,编制调查问卷,对多所高职院校和数十家企业进行了调研,了解了高职学生对于职业素养的认知、企业对于职业素养的需求、高职语文教学培养职业素养等方面的现状。接着,通过对调研数据进行整理与分析之后,发现了高职学生对职业素养认识不足、其职业素养难以满足企业生产管理的需求；高职语文教学在培养学生职业素养方面存在着缺乏科学的标准、培养目标不明确、与专业结合不足、教学方法缺乏特色、考核评价单一等问题。最后,对这些发现的问题进行深入的探讨和综合分析之后,从构建语文教学与职业素养培养相结合的课程标准、制定以职业素养培养为核心的教学目标、整合教学内容实现职业素养培养的模块化教学、采取有效的教学方法提升学生的职业素养、建立多元化的考核评价体系等几个方面提出系统性的改革对策,将职业素养的培养贯穿于高职语文教学中,强调了高职语文教学在职业素养培养方面的重要性,对高职语文教学改革的深化进行了有益的探讨与实践。